六年级下册语文讲学稿修正版

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1、人教版六年级语文（下）册讲学案备课时间：2012年12月15日备课老师：位置授课类型：新授审核教师：授课内容：第一单元学生姓名： 1.《文言文两则》第一课时《学奕》学习目标：1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。学习重点：根据课后注释联系上下文，了解故事内容。学习难点：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。先做后说：1、利用工具书，自学完成字词解读，给下列字标上拼音。奕（       ） 诲（     

2、  ）  鸿鹄（       ）（       ） 缴（       ）2、写出下列词语的意思。奕：                诲：           惟：             援：        俱：弗：鸿鹄：              为： 将：      先学后教：一、根据课文内容填空。1、《学弈》的作者是（），他是继孔子之后的（）大师，被称为“（）”，后世将他与孔子合称为“（）”。《学弈》选自，孟子是我国古代的、。《孟子》记录了孟子。2．使弈秋诲二人弈，其一人，；一人，，。虽与之俱学，。为是其智弗？二、写出“之”在句子中的意思。　1

3、、弈秋，通国之善弈者也。（　      ）  2、虽与之俱学，弗若之矣。（　　   ）        3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（　  　）（　  　）三、理解课文，回答问题。　　为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？四、仔细阅读课文后填空。　　课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（　        ），一个（　       　），告诉我们（　                                                      　）。         五、我不懂。预习完课文后，把自己不明白的问

4、题写下来，准备交流。小结：《学弈》是一则叙事说理的文言文，它将论证包含在叙事之中，应用对比的方法说明了做事应该专心致志，不可一心二用的道理，这则短小精悍的寓言故事言简意赅，很具有说服力，所蕴含的道理，使我们从中受益。　课堂训练：一、根据课文内容填空。1.《学弈》这篇文言文告诉我们，做任何事情都要，不能。2“我以日使出时去人近，而日中时远也”的意思是：。二、读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。1．为是其智弗若与？曰：非然也。（）2．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（）3．此不为远者小而近者大乎？（）4．孰为汝多知乎？() 学后记：  作业布置：

5、背诵此篇文言文 49第二课时《两小儿辩日》学习目标：　　1、诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。　　2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。学习重难点：学习、积累文言词语，了解课文中蕴涵的哲理。知识链接：　　　《列子》一书的作者是列御寇。据传，列御寇是周朝，道家学派的早期人物。《列子》原书早已散失，现在流传的《列子》是东晋人张湛辑注的。《列子》一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中得到启发和教育。先做后说：1、给下列字注音　　盘盂孰　汝2、大家再次用喜

6、欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？　日中：决：及其：为：则：　探汤：乎：先学后教：一、熟读并理解课文，回答问题1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由是什么？　2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？3、孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他能实话实说，可见孔子是个什么样的人？　　4、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？　　二、知识拓展：　　1、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，

7、可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错，为什么？　2、从两小儿的辩论可以看出什么?　3、“孔子不能决”说明了什么?三、有学生认为《两小儿辩日》不够严谨，全文没有交代孔子的身份，两小儿凭什么认定孔子“多知”呢？小结：《两小儿辩日》使一则生动的民间故事。采用“答问式”的对话来表现人物并阐明道理。作者将抽象的自然现象用生动具体的语言和巧妙的比喻讲述出来，表现出两小儿的善于观察，说话有理有据的天真可爱及孔子谦虚谨慎、事实求实的科学态度。当堂训练、巩固新知：一、根据课文内容填空　《两小儿辩日》的作者是（），他是（）的代表人物之一，生前被称

8、作“（）”。这片篇文章选自《》，其中包括著名的寓言故事（）、（）等。二、对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解