创意思考教学策略

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1、創意思考教學策略台北市立師範學院--陳龍安 一創造思考技法（一）腦力激盪法(Brainstorming)1.方法簡介〞腦力激盪〞(Brainstorming)，是利用集體思考的方式，使思考相互激盪，發生連鎖反應，以引導創造性思考的方法。　　腦力激盪(BS)的兩個基本原則：　　（1）延遲判斷：在提出設想階段，只專心提出構想而不加以評價。　　（2）量變引起質變：想的點子越多，越可能產生好點子。　　延伸上述原則的具體原則有四：　　（1）不做任何有關優缺點的評價。　　（2）歡迎自由聯想，但要自我控制，不說廢話。　　（3）點子越多越好。　　（4）

2、鼓勵巧妙地利用並改善他人的構想。2.步驟（1） 選擇及說明問題。（2） 說明必須遵守的規則。（3）  組織並激發團體的氣氛。（4）  主持討論會議。（5）  記錄大家所提出來的意見或觀念。（6）  共同定標準並評估，以選取最好的意見。3.注意事項（1）      領導者必須維持熱烈的氣氛。（2）      記錄員需儘可能將提出的設想記錄下來。（3）      參加人員以五至十人為宜。（4）      避免過多專家涉入。（5）      主題應於會議前告知參加者。26（6）      時間進行的掌控—最佳設想的提出宜於會議快結束前提出。（

3、7）     評價不宜於同一天進行。（8）      可以三明治技巧加強效果—如：BS→評價→BS或個人作業→小組BS→個人作業。4.實例—益智性發問活動：老師隨時準備一些益智性問題，向學生提問，引發他們反應回答，可收腦力激盪功能。（二）菲利浦斯66(Phillips66)1.方法簡介　　〞菲利浦斯66〞是把一個大群體分為每組6人的小組，並且只進行6分鐘的討論。其以腦力激盪法為基礎，可以消除〞人數太多，不利於自由發言，從而導致參加者提設想的積極性減退〞，與〞人多可以有較多的發言，容易收集到相當有趣的構想〞。2.步驟：（1）  決定主題。

4、（2）把規模較大的團體分為5至10人的幾個小組。（3）在各小組中安排一位主持人（兼記錄員），在各個小組中進行腦力激盪活動。（4）討論時間為5至10分鐘。（5）各小組得出結論，報告結果。（6）對全體出席者提出報告，再由全體成員進行討論或對設想進行評價。3.注意事項（1）主持人在會前應考慮小組的構成，現場宜迅速辨識出席者的能力，並任命各小組的主持人。（2）主持人事前宜熟悉腦力激盪法之規則及要領，同時準備好相關書面資料，交給出席者。（3）在第5、6道程序中未被列入報告的設想，不可捨棄，應加以收集，供將來應用。（三）MBS法（加入個人思考、評價

5、、收束的腦力激盪）1.方法簡介　　〞MBS法〞乃延伸自BS。活動進行時，首先要求出席者預先將與主題有關26的設想分別寫在紙上，然後輪流提出自己的設想，接受提問或批評，接著以圖解方式進行歸納，再進入最後的討論階段。2.步驟：（1）主持人提示主題。（2）各人將構想寫在筆記本上（10分鐘左右）。（3）各人提出自己的設想－每人以1至5個為限。主持人再把各人構想寫在道林紙上。其他人在聽了宣讀者提出的設想後，受到啟發而想到的也可記下。（4）盡量提出全部構想。（5）由提案人對構想進行詳細說明。（6）相互質詢，進一步修訂提案。（7）主持人用圖解方式進行

6、歸納。（8）全體出席者進行討論。3.注意事項（1）〞MBS”參與成員，以10至15人為宜。（2）一次活動費時約三至四個小時，故負責歸納整理者相當重要。（四）NBS法（會前把設想寫在卡片上的發想法）1.方法簡介　　〞NBS法〞與MBS法相似，不同點在於MBS需要花費一定的時間對各人的設想進行質詢與評價，而NBS的主要特點是盡可能不要花費開會的時間。NBS適用於解決事務性、實務性的問題。2.步驟：（1）參加者對會前所提示的主題進行設想，並把設想寫在卡片上，然後帶入會場（每張卡片寫一個設想，每人提出5個以上的設想）。（2）在開會時，各人把卡片

7、放在桌子上，輸流進行解說（5至8人為一小組）。（3）傾聽他人設想時，如果自己有新構想，應立即寫在備用的卡片上，並把它放在桌子上。（4）參加者發言完畢以後，將內容相似的卡片集中起來，並加上標題。（5）分好類的卡片把標題列在最前頭，橫排成一列。（6）主持人決定分類題的重要程度。3.注意事項（1）  參加者宜五至八名。26（2）   時間約花費二至三小時。（五）CBS腦力激盪法1.  方法簡介　　CBS法是使用卡片的腦力激盪法，此法亦與MBS法相似，都是千方百計讓出席者絞盡腦汁提出設想。由於其是一種一邊在卡片上寫設想一邊提出設想的方法，所以它

8、是腦力激盪法熟練者所應用的一種技法。2.步驟（1）各人單獨進行腦力激盪活動：參加者各自在卡片上填寫萌發的創思。每張卡片寫一個設想，以不超過二十～卅字為宜，文字應簡明易懂。（時間：全部時間的1/6）（2）參加