刘渡中心校教学教研制度

《刘渡中心校教学教研制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、刘渡中心校教学教研制度常规教学的要求常规教学是学校的中心工作，是提高教学质量的主渠道，在教育教学中占首要地位。只有抓好常教学，才能发展学生思维，才能提高教学质量，推进素质教育。常规教学必须做到如下六点：第一、各科教师要深入钻研、理解、掌握任教科目的教学大纳和课程标准。教师讲授、辅导、作业、考试必须以教学大纲为依据，做到纲举目张。第二、要认真备好课。备好课上好课的前提，要备好课深入钻研教材，抛售资料，掌握教材的体系结构，逻辑关系、重点、难点、知识点。备课的形式：（1）集体备课：要做到“四定”、“五统一”；“四定”是：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”是

2、：统一教学目的，统一教学进度，统一重点难点，统一作业处理，统一检测考核。（2）个人备课：要根据集体备课确定的“五统一”，由个人深入发掘，精心设计。教案由教师个人撰写，教案要体现八个环节：①教学目的，②教学重点，③教学难点，④教学时数，⑤教学方法，⑥教学过程，⑦板书设计，⑧作业处理，教案的详细因人而异，因人制宜。每个学期期中考试期间，教师的教案要送到教务处，由学校领导检查。学校组织优秀教案展览，并给予适当的奖励。第三、上课。上课是学校教学活动的中心工作，是传授知识的最主要形式，是提高教学质量的关键环节。上课要求做到：（1）准时上课：上课前一分钟教师要到教室门口，做好

3、上谭准备；上课时教师不得离开课室；体育、音乐、美术、劳动课以及外出活动课，教师少是离开学校；要按时下课，不得拖堂。（2）课堂上，教师一定要用普通话讲课，要用最清晰的语言和最恰当的形式把知识传授给学生，传授的内容要全面、准确、重点突出。（3）讲课方法：“教无定法”，在遵循“发展学生的思维，培养学生的能力”的原则前提下，百花齐放，允许教师发挥自己所长，选取最能发挥自己专长的形式讲课。（4）上公开课。每个教师都有上公开课的义务。公开课的层次分为科组内、校外，类型有示范课、研讨课、汇报课。每个教师原则上一学年要上一次公开课，承担课题研究的教师和新教师应多上几次公开课。上什

4、么层次什么类型的公开课主要由科组决定，必要时由学校决定。（5）上课的进度要适中，要按时完成教学计划，计划要留有余地。毕业班要提前一学期上完所有的新订，全面复习要达到两遍。非毕业班要在学期结速这前两周新订，保证有一周时间复习，一周时间考试。第四，课后复习与作业处理。课后，教师要经常检查指导学生的得利习，做好查漏补缺工作。课后要通过做作业来巩固课堂上学到的知识。要抓好早读，星期一、三、五为英语早读时间，二、四为语文早读时间。早作业初中15次，数学作业初中50次，物理作业初中35次，化学作业初中25次。书面作业要及时批改，上一次布置的作业在下一次作业之前改好、发还。历史

5、、地理只填写教材配套的填充图，其他科只布置思考题，不布置书面作业。第五，测验考试。测验考试是检查教学效果的最主要方法，也是发现问题及时纠正的重要途径，必须给予高度重视。（1）每个学期的上半学期和下半学期全面测验各一次，由科任教师命题（也可由备课组命题）。（2）每个单元都要测验一次，做到单元知识过关。（3）每个学期期末考试由学校组织命题。（4）每个学期期末试由学校组织命题。期中考试和期末试要及时统计成绩报教务处，同时要送给班主任记入学生手册； 课堂教学的要求一、讲新课：1、组织教学：（1）安定学生情绪；（2）检查出席学生人数；（3）引入新课。2、教学过程：（1）最基

6、本要求：①课题解释要清楚；②口头（或打印出）宣布教学目的；③内容的讲或分析要明白；④知识点分类归纳概括要清楚；⑤演示、实验要熟练；⑥课后作业要适量：含书面作业，阅读和思考的问题；⑦板书设计合理。（2）基本要求：①发展学生的思维要渗透教学全过程；②能够培养学生的能力。二、复习课：1、组织教学：①安定学生情绪；②检查出席学生人数；③引入新课。2、教学过程：（1）以学生自己看为主的复习；①教师提出复习的内容、范围、要求、方法；②在学生复习过程中，教师随时检查，发现学生有新经验问题及时给予解答；③教师小结复习的情况。基本要要求：复习过的内容，学生能掌握了。（2）以教师讲述

7、为主的复习。最基本要求：①要说明复习这些内容的必要性；②概念、例题讲述清楚；③让学生通过做练习来巩固新知识；④教师自己小结。三、讲评课：1、组织教学：（1）安定学生情绪；（2）检查出席学生人数；（3）引入新课。2、教学过程：最基本要求（1）对全卷（全文）的综合评价；（2）分部分，分题目讲评①答案要准确；②要讲清楚为什么这样答。基本要求：能从答题的讲评中联想到类似题目的解答，做到触类旁通。四、辅导课：1、组织教学：（1）安定学生情绪；（2）检查出席学生人数；（3）引入新课。2、教学过程：最基本要求：（1）提出学生未掌握的问题；（2）针对提出的问题，讲清楚怎样解决、为

8、什么这样解