高考满分答题攻略浓缩版(语文)

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1、◆掌握并灵活运用古诗鉴赏满分答题公式诗歌鉴赏答题，总的来说，问题就只有三个，即写了什么？为什么这么写？这样写有什么好处？在这三个大问题下面，又有几个小问题。所有的问题，归纳起来，可以用一句话表达。即这首诗采用了（什么表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（抒发）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。第一种模式：分析意象（意境）情感型考题满分答题公式意象，就是诗歌中倾注了诗人的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是诗人寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。简明扼要地说，意象是诗人用来表达情感的景物。鉴赏诗歌，就必须从把握诗歌的意象入手。并由此展开联想，进而理解诗

2、歌的内容及思想感情。多个意象彼此关联，可以构成意境。何谓意境？意境就是诗人的主观情感和客观物象互相融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，通常指整首诗或几句诗所创设的情感境界。意象往往和意境、情感融在一起考查。⒈高考试题意象考查的主要形式： ①诗句展现了一幅什么样的画面？诗句描写了怎样的景象？②诗中哪些意象体现情感的？③诗中的什么意象体现了事物的特征？④诗中的意象有什么寓意？⑤诗歌是怎样融情于景(或借景抒情)的？从“景”和“情”的角度赏析诗歌。⑥诗中的意象营造了一种什么氛围？诗人在诗中是如何营造意境的？⒉答题思路分析：这是一种最常见的题型。意象是诗人用来表达情感的景物。而意境，是指寄托诗人情

3、感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。二者关系紧密，因而常常结合在一起出题，答题要包括景、情、境三个方面，三方面缺一不可。⒊满分答题公式：描述景物＋氛围特点＋思想感情＋表达效果【附】常见的诗歌意象：①思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂），如：月亮、中秋、重阳、秋霜、鸿雁、双鲤、捣衣、芳草、莼羹鲈脍等。②送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念），如：杨柳、长亭、南浦、阳关、酒等。③愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛），如：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、鹧鸪、杜鹃、寒蝉、哀鸿、寒鸦、沙鸥、黍离、老树、草木、黄叶、落花、斜阳（夕阳、落日、黄昏）、秋风、

4、细雨、烟雾、堆烟杨柳（国家兴亡）等。④喜庆类（或表达高兴、希望之情），如：黄莺、春风、东风、朝阳、破晓等。⑤抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨），如：梅花、松柏（傲霜斗雪）、菊花、荷花、莲、竹子（坚贞、性直）、白云、冰雪等。⑥爱情类（用以表达爱恋、相思之情），如：红豆、莲、连理枝、比翼鸟、燕子（双飞燕比喻爱情美好）、鸳鸯、秋水等。 ⑦边塞战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往），如：请缨、柳营、投笔、楼兰、长城、黄河、大漠、羌笛、阳关、关山等。⑧隐居类（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往），如：渔樵、南山、东篱、五柳、采薇、三径、山林等。第二种模式：形象类考题满分

5、答题公式39诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。所谓的形象，包含了三个方面的内容：人（诗中塑造的人物形象或作者自己）、景（写景诗或杂诗中的景象）、物（咏物诗或杂诗中的物象）。具体来说，人物形象：一种是诗中塑造的人物形象，另一种是诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。景象：在抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。物象：诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感，如咏物诗。⒈高考试题形象考查的主要形

6、式：①这首诗是从哪几个方面来刻画人物形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。②本诗哪联描写出某某怎样的形象？这首词体现了谁什么样的人生态度？请结合词作予以简析。③此诗描写了什么景色？④诗人是如何借某某（比如梅、竹、菊等）展示自我形象的？⑤诗中的物寄托了作者怎样的思想情感？⒉答题思路分析：诗歌形象类答题思路有一个基本的特征，就是首先要明白写了什么人、景或物。也就是说，要明白作者给我们呈现了一个怎样的形象。然后，了解作者创作时所用的技法。进而分析形象的社会意义，或表现的思想情感等。⒊满分答题公式：①人物：刻画角度＋事例细节＋思想个性＋典型意义②景象：描写角度＋描述景物＋景物特点＋思想情感③物象

7、：描写角度＋描述特征＋联想人物＋寄托思想4、典型试题分析：【人物类】人物形象在诗歌中，常常是诗词中塑造的人物形象，也可能是抒情主人公本人的形象。基本思路：知人论世，关注时代背景、环境特征，了解作者经历。抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理。例如，阅读下面诗歌，回答问题。题李凝幽居　　　　贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。题目：从环境、心理描写等角度评析诗中的李凝形象。