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1、初学游泳的教学步骤【课程：水中步行、闷气吐气与韵律呼吸】一、水中步行初学游泳必先吸惯水性，最间单的方法就是水中步行，藉此一步骤来让学员熟悉水温，阻力及浮力，练习方式很多，务必依学员的程度来施行。一步步的诱导他们。掌握到水中行走的技术，建立信心。指导时需要注意：重心先向前移，身体前倾角比陆上大，提脚屈膝向前跨大步。例：手扶池边沿墙行走、两人一组牵手行走、开火车〈搭肩排成一列行走〉、自行前进倒退行走〈配合手掌拨水动作产生前进力〉、竞赛比快。
※要把头放入水中才能感到浮力二、闷气(气吸入不要吐出
2、)与吐气<
水的压力远大于空气，在水中闷气与吐气都没有在陆上来的容易及自然，若先在陆上练习学员会先适应的比较好。闷气、吐气时间越长，对往后学习其他动作的帮助越大，但要慢慢练习。(一)水中闷气：手扶池边、同伴或教练的手蹲下，使头没入水中练习闷气，若干时间后站起，进而不需保护自行练习同行。闷气时间越长越好。若头部感到不适，既应终止练习，以免引起伤害
※胸闷是因水中有压力。读秒，在陆上学员一但受不了后“啪”一声，用口吸气调呼吸，以学员的秒数打折在水中用※下水后请学员睁开眼睛，不要用力憋气(二)水中吐
3、气
手扶池壁或同伴的手蹲下，将头没入水中，在徐徐的以口(鼻)吐气，一段时间后缓缓站起。在水中吐气时间越长越好，注意吐气不可断断续续(容易呛到)的渐歇吐气。※以口吸气适用腹部的力
(三)韵律呼吸
何谓韵律呼吸？我们可以解释为“有规律，有节奏的呼吸”基本上，与前面的水中吐气及相似：在水中用口(鼻)吐气，出水面时嘴角“啪”的一声，在用口吸气，除了注意节奏外，可以配合双手压水的动作来进行。在幼儿教学中，因为常有站不到池底的想像，所以韵律呼吸的指导更加重要，教练们可以把呼吸视
4、为换气的初步。(配合动作：1手伸直合并，下沉吐气2.手向两侧平压让头上升吸气)
课后讨论：常见错误
1水中步行
2闷气、呼吸
3韵律呼吸
※学游泳最重要的是协调性、节奏的重要性※如何养成→如打八拍划一次手；八拍要一直数下去※“啪”是避免水入嘴巴和可提醒他用口吸气
无法闷气的可能原因：1全身用力2吸太饱的气3没有张开眼睛(他怕会撞到东西)4蹲下去看他的脸，如果面部肌肉很紧，必定闷不久
【
5、课程：漂浮与站立】
初学游泳在水中浮起与站立都不是件容易的事，应该确实练习，否则无论水深水浅都无法站稳，都会发生危险。初学时需双脚确实站稳，踏妥池底，才可将头抬起。脚未站稳，不可先抬头出水面，更不可试图以一脚先站立，以免身体前倾，重心不稳而摔入水中。
一.岸边漂浮
(头埋入水中；头不埋入水中，要手抓墙边，手屈为90度，以肘顶墙做支点)
手扶池边，吸一口气后低头入水。并腿屈膝将腿提起，待全身浮起后再将腿向后伸直至与水面切平。站立时两脚
6、屈膝靠胸，再向下伸直站立，站稳后抬头出水面，将气吐出。
※ 记得过程中是闷气，一出水面“啪”用口换气※ 尽量让学员进度一样，不要分组跳程度，除非一开始学员程度差很多
二.向墙漂浮
同岸边漂浮步骤，待身体浮起呈一直线后，双手放开成无辅助漂浮。站立时，双手向下向后划水，拇指擦过大腿直至手心向上配合腿部站立运动一起进行。俟站稳后再抬头出水吐气，较熟练之后可两人一组，一人拉手后退，一人漂浮来练习。
※任何动作讲解完，自己先示范，在一个一个带再让
7、其自己练习
三.蹬墙漂浮
背向池壁，吸气低头入水，使上体浮起，屈腿提腿至胸前，脚向后蹬池壁，自行漂浮前进，注意双手需与水面成平行。
※ 绝不可以用跳的，要等双脚浮起再登※ 绝对用双脚登※ 要求学员往下看※ 常见失败原因：1手太用力伸直的话全身就会僵硬，会做左右摇摆不定2闭眼3闷气不好
四.原地蹬墙
立于池中，吸气蹲入水中，脚蹬池底，浮起向上漂浮。注意应先将重心前移，取得适当体角(约30度)。利用脚趾及脚掌前
8、缘蹬池底，否则容易产生跃出水面再下沉的现象。
(如果看到学员是向上跳有可能的原因：1角跟一直黏在池底2体角没有取好；如果没有前进的力量：可能是体角太倾了)
五.水母漂(背漂)
低头入水，屈腹缩腿浮起，以手抱膝，稍停将手放开同时双手下伸站立。
※怕摇晃，刚开始浮的时候，教练可以双手扶学员的肩膀※先学水母漂的好处(1)其是一种自救动作(2)让学员习惯飘浮的感觉
幼儿教学：利用分段的口令
