语文第二单元复习提纲

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1、人教版四年级上语文复习语文第二单元复习提纲单元主题第二单元的专题是观察与发现。《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》写作方法；观察认真细致，长期观察，文章才能写具体、写好。复习目标第一课时1、巩固会认的生字，及要求会写的生字，正确读写词语盘点里的词语。2、准确熟练掌握形近字、同音字、多音字。3、掌握词语的积累；会正确背诵部分课文和语文园地日积月累内容。第二课时1、理解本单元课文内容。体会课文作者是怎样观察的，感受作者语言的表达。2、能在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，培养留心观察的好习惯。复习重点准确熟练掌握形近

2、字、同音字。能结合课文重点段落进行阅读理解。教学流程集体智慧基础知识：一、字：1、正音：空隙根茎搜索巢穴堤岸即使粗糙扒土静谧凹进去不禁晒枉费心机蛟龙耙扫触须触着墙2、多音字空kōngkòng占zhānzhàn铺pūpù扒bāpá3、易错字:耀疑缘虎搜遇蔽叠痕4、形近字：疑（）腊（）浑（）茎（）毫（）遇（）倾（）凝()蜡（）混（）径()豪（）偶（）顷（）二、词语：1、词语盘点（必须会写）2、四字词语：引人注意毫不可惜随遇而安坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海3、词词语解释随遇而安：是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。静谧：是

3、宁静的意思。不可思议：是指不可想象，不能理解。三、积累1、日积月累：关于花名的歌谣（p38日积月累）2、成语故事人教版四年级上语文复习。《胸有成竹》讲的是北宋时期著名画家文与可画竹子的故事。原指画竹子要在心中有一幅竹子的画像。比喻做事前已有成熟的计划。你还知道哪些成语的故事？3、含有修辞方法的句子。（1）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（比喻句）(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人句）（3）蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。(拟人句)4、《古诗两首》《爬山虎的脚》全文背诵四、阅读：（一）《古诗两

4、首》1、《题西林壁》①作者：宋代诗人苏轼。学过的：《饮湖上初晴后雨》《赠刘景文》②有人生哲理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。解释：我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中。揭示的道理是：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。2、《游山西村》①作者：宋代爱国诗人陆游。②代表作：《示儿》。③含有人生哲理的诗句是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”解释：山峦重重，水道弯弯，正以为无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前有时一个山村。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处

5、逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。俗语：绝处逢生举例：昨晚我在做一道数学题时，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确解题思路，爸爸过来给我做了指点，我很快就解出了这道题，真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’啊！（二）《爬山虎的脚》1、作者：叶圣陶，出版了我国第一部童话集《稻草人》，学过的：《荷花》。2、主要内容：这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的：3、观察顺序：样子：位置、形状、颜色（会画爬山虎的脚）由叶到脚的顺序怎么爬的与墙的关系4、重点段落：(3-5自然段)介绍了

6、爬山虎的脚第三自然段，了解内容。第三句：位置；第四句：形状；第五句：颜色。第四自然段：抓中心句：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。画出表示爬的动词，变、巴、拉、贴人教版四年级上语文复习第五自然段：抓关键词：没触着墙，触着墙。5、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙铺得那么均匀，没有重叠起来的”？答：不是像人一样左右交替着前进，而是长一只脚巴住墙，再长一只脚，再扒住墙，这样才能铺满墙。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力，由于产生了拉力，使它在墙上贴得很紧，也就使叶子方向一致都朝下。（三）《蟋蟀的住宅》1、作者：法国昆虫学家法布

7、尔。本文选自《昆虫记》2、主要内容：在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。3、住宅特点：从住宅的选址（慎重选址）、外部（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）和内部（简朴、清洁、干燥、卫生）三方面来介绍。从三方面介绍如何静心修造住宅：动工时间、怎样挖掘、不断修整3、重点段：第2自然段主要写什么？（慎重选址）联系上下文理解“随遇而安”的意思：指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。这里指一般昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了。第5自然段（1）概括段意。（住宅外部结构）（2）画出外部特点的句子，并用词语概括（

8、向阳，隐蔽，干燥，有门，有平台）（3）最后一句话作者运用（拟人）的修辞方法。4、课后问题：为什么作者说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？蟋蟀的身躯很柔弱，用来施工