临沂市普通高中课程实施水平评估

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1、临沂市普通高中课程实施水平评估自查报告平邑曾子学校二O一0年十一月临沂市普通高中课程实施水平评估曾子学校自查报告曾子学校是于2002年建立的一所高标准、全日制、寄宿制、民办中学。曾子学校自2002年创建以来，在各级领导的亲切关怀、特别是在市县教育行政部门、教研室的具体指导下，坚持“立一等品格、求一等学识、成一等事业”的办学理念，以“打造精品教育，造福千家万户”为宗旨，遵循“以人为本，依法治校，质量立校，科研强校”的发展思路，确立了以学生的发展为目标，以教师的发展为保证、推动学校可持续发展的办学思想。积极落实教学育人的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，

2、教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。学校的综合办学效益不断增强，教育教学质量不断提高，逐步形成了自己的办学特色。《山东省普通中小学管理基本规范》实施以来，曾子学校紧跟时代步伐，积极学习领悟上级领导方针政策，努力提高自身水平，落实《山东省曾通高中课程方案（实验）》的各项要求，从素质教育思想、教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手，辅助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，提高了学校威信，学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来，留得住；先成人，再成才”。我校2004年—2007年连续被评为“高中教学先进单位”，2006年被评为“市级规范化学校”；2006年被评为

3、全县“诚信先进单位”。2005年—2007年期间，我校学生多次在全国数学、物理、化学奥林匹克竞赛中，取得优异成绩，2007年学校被山东教师教育学会授予“教育科研先进单位”。对照《山东省普通高中课程实施水平评价指标》，我们对学校工作进行了认真的自查自评。现将学校自查自评结果汇报如下：一、课程理念，总分80分，自评分为保证高中课程实施的水平，学校建立健全了一系列的学习制度，并建立了一系列的督促、奖惩措施，组织老师对课程理念和课程实施标准进行了细致的学习，并通过各种形式将学习效果形成材料，供老师们切磋交流，提高老师们的课程实施水平，便于老师们全面系统地把握高中课程实施理念。学校的《

4、教科研》专门开辟专栏，组织引导老师们参与对课程理念的解读和交流，并对相关的资料进行系统整理，在不断的切磋中加深老师们对新课程理念的认识，发挥新课程理念在课程实施中的指导作用。学校每年都要组织年级召开家长会，通过会议的形式，印发课程实施材料以及学校的实施举措，向家长并通过家长向社会各界广泛宣传，用深入浅出的语言向家长介绍新课程标准和课程理念，便于课程的实施。曾子学校长期以来一直高度重视校园文化建设工作，虽然学校的面积相对较小，但是我们在学校所有可以利用的地方都建立了文化宣传设施，从学校大门开始，遍布校园角角落落的宣传栏，曾子文化长廊，配合有关节日和重大纪念日的主题展览活动，教学

5、楼内的格言警句壁挂，学生社团的作品展览等，从内到外，从常规到非常规，综合成一个立体的网络，把学校的人文环境与先进的教育思想结合为一体，发挥着综合的效益。学校始终把“打造精品教育，造福千家万户”作为宗旨，把学生的综合素质的提高作为学校管理的标尺，把全面贯彻落实党的教育方针作为生存的根据。特别是在素质教育的新形势下，结合我校实际，我们制定了发展的中长期规划，并做了阶段性的计划、总结，通过课程设置、校本开发、主题教育等制度，具体落实了贴近时代特点、贴近学生实际、贴近新形势条件下教育发展要求的先进教育思想。一、课程开设，总分150分，自评分按照《普通高中课程方案（实验）》的要求，学校

6、整体规划八个学习领域，合理制定了三年课程开设方案，满足学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分的需要。为保证具体落实，学校根据《山东省普通高中选课指导意见（试行）》的要求精神，专门编制了《曾子学校学生选课指导手册》，开齐了国家课程规定的必修、选修科目与模块，并开足课时。学校建立完善了行政班与教学班并存制度，保证了学习的软硬件条件，为学生的学习奠定了坚实的基础。学校责成教务处建立完善了必修课目学习的相关制度，保证了所有必修课程的保质保量地完成。各年级根据自身的特点，结合各级教育研究机构的指导意见，在综合考虑的基础上，合理安排了必修课目学习的细节，学分设置合理，保证了学生能够修得

7、毕业所需要的学分，让学生既完成了必须的课业修习，也锻炼了综合能力，提升了整个的学习质量。按照课程方案的要求，学校责成各年级开足了各必修模块学习所需要的课时数，配齐了各学科的专任教师，保证了了各模块学习的总课时数，并从制度上把这一要求固定下来。对于选修模块的学习，第一是保证学生满足毕业所需要的学分修习，并满足更多学生自主选择的要求，体现学生的个性学习和总体素质要求的统一。第二，按照《山东省普通高中学校课程建设指导意见（试行）》的要求，学校在充分酝酿的基础上，结合我校的实际情况，制定了各学科的课程开发方案，