教研教改课题申请评审书

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1、编号——————————昆明医学院校级教研教改课题申请·评审书（课题类型：一般课题）课题名称：“四段式”实验教学模式在药理学实验教学中的探索研究内容分类：C类申请单位：课题负责人：联系电话：电子信箱：填表日期：2010年5月8日高等教育研究所教学质量监控与评估中心2010年4月修订19申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报昆明医学院校级教研教改课题。认可所填写的《昆明医学院校级教研教改课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受昆明医学院教

2、学质量监控与评估中心（高等教育研究所）的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复

3、发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。不以课题名义牟取不当利益。6．遵守课题管理规定。遵守《关于印发昆明医学院“十一·五期间本科教育教学改革项目立项及其管理办法的通知》（昆医院发〔2006〕32号）的要求的规定。7．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。8．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。9．按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，

4、同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。10．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日19填表说明一、立项申请书用计算机认真如实填写，内容应简明扼要，突出重点和关键。二、立项申请书各项内容表达要明确、严谨，外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩写词，须注出全称。三、本表报送纸质材料为一式2份，其中1份原件，1份复印件，7份《课题设计论证》活页。请用A4纸双面打印，并于左侧装订成册，电子版及纸质材料交到高教所。四、本表所附《课题设计论证》活页供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请

5、人和课题组成员的姓名、单位名称等信息。五、本表须经课题负责人所在部门领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。六、研究内容分类有：A：涉及一个以上专业的教学模式、管理模式和课程体系等的研究；B：具有可普遍推广的教学方法的研究；C：涉及一门课程的教学内容、方法手段、组织形式等的研究；D：现代教育手段研究（CAI、网络教学）。七、教学质量监控与评估中心（高等教育研究所）联系方式联系电话：19一、简表项目名称“四段式”实验教学模式在药理学实验教学中的探索项目负责人姓名性别年龄职称职务工作单位电话：E-mail：项目组的主要成员姓名职称工作单位项目中分工签名申请资助经费（单

6、位：千元）3预计完成时间2011年12月30日19二、立项背景与意义（1000字）1．本课题核心概念的界定⑴“四段式”实验教学模式：包括实验基本知识和基本技能性实验、综合性设计性（指导性）实验、创新探索性实验、实用性实验四个部分，通过实验教学培养学生观察能力、动手能力和分析、综合、解决实际问题的能力。⑵PBL教学法(problembasedlearning,PBL):是以问题为基础，以学生为主体，以小组讨论为形式，在导师的参与下，围绕某一特定主题进行研究的学习过程。2．国内外相关研究现状分析药学专业是一个实验性较强，对动手能力要求较高的专业，药理学又是药学专业的主要科目之一，药理学实验教学在

7、整个药理学教学中占有重要地位[1]。从早先的填鸭式教学模式到现在广泛倡导的PBL（problem-basedlearning）教学模式的变化[2~3]，从传统的“三中心”教学模式到“三段式”教学实验模式[4]，都是为了提高高校本科药理学实验教学质量，而对传统实验教学模式进行改革。近年来，吴洪海[5]等人提出“四段式”实验教学模式，本课题项目对其进行改良，根据药学专业学科特点及就业方向，为培养实用性人才，增加了