华师大版八年级上学期第11数的开方暑假预习测试题含答案解析

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1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！华师大版八年级上册第11章数的开方暑假预习测试题姓名，成绩：；一、选择题（3分×9=27分）1、9的平方根是（）A、3B、—3C、±3D、±92、的算术平方根是（）A、4B、±4C、±2D、23、64的立方根是（）A、8B、4C、±8D、±44、有意义的条件是（）A、B、C、D、5、实数中，无理数有（）个A、4B、

2、3C、2D、16、下列说法正确的是（）A、平方根等于本身的数是0和1；B、算术平方根等于本身的数是0和1；C、立方根等于本身的数是0和1；D、负数没有立方根7、下列运算正确的是（）A、B、C、D、8、下列说法正确的是（）A、含有的数一定是无理数；B、含有根号的数一定是无理数；C、无理数的和一定是无理数；D、无理数的积不一定是无理数；9、若，那么：约为（）A、0.1732B、0.5478C、0.01732D、0.05478二、选择题（3分×6=18分）10、的绝对值是，相反数是；11、49的平方根是，1.21的算术平方根是，—8的立方根是；12、在

3、数轴上有A、B、C三点，点A所对的数是，点B所对的数是—2，点C所对的数是—3，则点B在点A的边，点C在点A的边（选填“左”或“右”），线段AB=，线段AC=；13、已知，则x=，y=；14、若，则x=，y=；15、比较大小：4，三、解答题（5分×2=10分）16、计算：17、已知一个数的平方根是，求这个数。四、解答题（9分×5=45分）18、解方程：（1）（2）19、已知：的整数部分为m，小数部分为n，求m—n的值。20、若的算术平方根是2，的立方根是3，求的平方根。21、已知：，求的值。22、.观察，，，……（1）猜想等于什么，并通过计算验证

4、你的猜想；（2）结论。请用含n的式子表示上述结论。华师大版八年级上册第11章数的开方暑假预习测试题答案一、选择题CDBDABCDB二、选择题10、，11、±7，1.1，-212、右，左，AB=，AC=13、x=3，y=114、x=3，y=—1315、〈，〉三、解答题16、17、16四、解答题18、；（2）19、20、±221、201622、（1），（2）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课

5、堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以

6、及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，

7、在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力

8、，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。9在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，