人教版七年级生物上册复习提纲

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1、勐戛中学*****余兴东制作人教版七年级生物上册复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章第一节▲生物圈是所有生物的家▲生物

2、圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲宇航员在太空维持生命的物质有水、氧气、食物。第二节▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等▲光对鼠妇生活影响的实验（对照实验做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中）▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系第三节▲生物对环境的

3、适应和影响在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应P19的例子：骆驼、骆驼刺、旗形树。生物对环境的影响8勐戛中学*****余兴东制作：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土第四节▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部

4、分：阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物，在一般情况下数量最多的应该是生产者。▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。▲生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。▲生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，

5、用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。▲第五节生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。▲生态系统的类型p29森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统（地球之肾，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用）等▲生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元生物和细胞第一章第一节▲显

6、微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用8勐戛中学*****余兴东制作平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升▲观察的物像与实际图像相反。

7、注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。▲观察植物细胞：实验过程P43－44▲切片(用从生物体上切取的薄片制成)、涂片（用液体的生物材料经过涂抹制成）、装片（用从生物体上撕下或挑取少量材料制成）第二节▲植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗