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时间:2018-07-15
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1、巧记64篇名篇名句(一)初中课标必背50篇◆1 《〈论语〉十则》①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)[助记] 本则讲学习方法和态度以及个人修养,启发人们热爱学习,加强自律。②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)[助记] 本则讲个人修养,“三省吾身”是加强自我道德修养的行之有效的方法。③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)[助记
2、] 本则讲学习和修养的过程,这一过程是一个随着年龄的增长,思想境界逐步提高的过程。④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)[助记] 本则讲学习态度,强调学习要和思考相结合,阐明了“学”与“思”的辩证关系。⑤子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)[助记] 本则讲学习态度,强调学习要实事求是,虚心求教。⑥子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)[助记] 本则讲学习态度和个人修养,强调随时都该反省自己。⑦子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者
3、而改之。”(《述而》)[助记] 本则讲学习方法和个人修养,强调无论何时何地,都要虚心向别人学习,同时要有端正的学习态度。⑧曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)[助记] 本则讲个人修养,强调怀有抱负就该有坚毅的意志。⑨子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)[助记] 本则讲个人修养,强调要经受住时间的考验。⑩子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)[助记] 本则讲个人修养,强调要学会换位思考
4、。情境默写1.《论语》中,记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述,他认为“____________________,__________________”,这两者在人的进步中均不可或缺,是不能被割裂的。2.《论语》中的“____________________,__________________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。3.《论语》中,提到了“____________________,__________________”的可贵品质,孔子认为这种不强人所难的品质
5、是要用一生的时间去践行的。4.朋友远在天涯,我们吟诵“但愿人长久,千里共婵娟”,遥寄深情的祝愿;朋友长途来访,我们吟诵“____________________,__________________”,抒发内心的喜悦。(用《论语》中的句子作答)5.艰难困苦的境遇,更能显现人的高贵品质,正如《论语》中所说的“__________________,________________”。6.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:__________________,__
6、______________。◆2 《生于忧患,死于安乐》(《孟子》)①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。[助记] 本段用排比句式,列举了历史上六个著名人物的事例,有力地论证人才要在忧患中造就的道理。②人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。[助记] 本段
7、从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性,说明困难造就人才,安逸享乐能使人(国家)死亡(灭亡)。文章末尾自然导出本文的结论:生于忧患,死于安乐。情境默写1.“人非生而知之者,孰能无过?”《生于忧患,死于安乐》中,体现知错能改的句子是“________________”;体现文章中心论点的句子是“________________”。2.《生于忧患,死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时,写人心理状态变化的句子是“________________”;写人面部表情的变化的句子是“________________”
8、。3.《生于忧患,死于安乐》一文中,表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是:“________________,________________。”4.《生于忧患,死于安乐》中,从反面分析国家灭亡原因的句子是:“________________,________________。”5.欧阳修在《伶官传序》中说:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”孟子在《生于忧患,死于安乐》中也说过意思相近的话:“________________。”
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