新常规教育方案(班级版)

《新常规教育方案(班级版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、景山学校小学部常规教育要求（暨五百分评比及先进班集体评选）一、进校礼仪1、注意仪表，衣帽整洁，不坦胸露怀，不吹口哨，不梳与学生身份不相适应的发型（男生头发不过耳，女生长发要梳起），不戴与学生身份不相适应的饰物（手机、项链等）上学。2、仪表举止自然大方，活泼有礼，见到老师、来宾主动行礼问好，侧身让路。3、友爱同学，见到同学主动打招呼，见到值周生礼貌问好，不给同学起外号。4、讲普通话，说话文明，会用礼貌用语。进老师办公室喊“报告”。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。5、对来宾、外宾热情大方，有礼貌，不尾随围观。男生做懂礼貌的小绅士；

2、引导女生做讲礼仪的小淑女，从细微之处教给孩子们如何站、立、走，见人热情地问好，让自己更有魅力。进校：1、接送车辆不开入胡同。2、不吃东西进校，不追跑打闹着进校，不玩玩具进校。3、每天七点五十之前进入学校。二、校服领巾1、按学校着装要求入校，校服干净整洁，不穿不合校规的衣服进入学校（不穿奇装异服，夏季男生不穿挎栏背心、女生不穿吊带衫上学）。2、少先队员应佩戴红领巾，红领巾干净平整，佩戴正确，丢失了领巾到大队部认领，不要随意在小摊上买；儿童团员应佩戴小红星。每天由各班组织委员利用晨检时间在班内检查（同时检查仪容仪表和校服等），除体育课外全天佩戴

3、红领巾。校服不可随意脱掉，如果感到热就脱掉里面的衣服。大队部每周进班抽查各班领巾佩戴情况。没戴领巾的同学将和本中队组织委员一同接受大队组织委员的批评教育。十分钟队会时，每名少先队员佩戴红领巾。三、课间1、不组织和参加无意义的活动。2、轻声慢步靠右行，不在教室、楼道喧哗、追跑打闹；不进行踢毽、跳皮筋、拍球、踢球等较剧烈的运动，不打游戏机。73、午间在操场指定范围（操场北侧第一排篮球架以北，含第一排篮球架）做有意义的活动，不踢球、不玩单杠、双杠，不到地下室、中学楼和施工地带玩耍，不做危险游戏。4、课间不吃零食，保持桌椅整齐，地面整洁。5、主动帮

4、助老师擦黑板，整理并准备好下节课所需用具。保留值周生检查岗，但不再记分评比，而是用“课间纪律违纪单”的方式。轻微过错可不填写，情节严重的同学要填写“课间纪律违纪单”，并通报班级，在班内进行教育。学期累计填写三次“违纪单”的同学由大队委对违纪者进行集中培训和教育，同时任命其和值周生共同值周，巡视检查课间楼道纪律三天。同时，在班级中，要教育学生学会体贴他人，引导学生开展生动有趣的课间游戏一、电教各班设立电教保管员，每天负责开、关电视及电源。同学们要爱护学校的公共财物。如发现故意损坏班级、学校公共设施的行为，要扣除本班五百分评比分数（3分左右）。

5、二、路队1、放学实行路队制，一年级走东门，要求体育队长出示班牌，队伍整齐，不讲话。老师领队并护送到指定地点解散。2、上、下操时按规定路线行走，队列整齐，不讲话，上下楼梯靠右行，不滑扶手，不蹦台阶。3、到专业教室上下课路队：安静无声，不影响其它班级上课。三、板报1、定期更换。2、主题鲜明，内容健康，有时代意义、教育意义，宣传力度大。3、版面设计新颖、美观，字迹清楚，无错字。4、二至五年级须由学生自己绘制，三至五年级要求板报有文字内容，信息量丰富。四、集会1、积极参加，准时到场，队伍安静无声，遵守秩序。2、仪表整洁，精神面貌好，鼓掌热烈，当热情

6、、文明、有礼的小观众。3、参加升国旗仪式时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；唱国歌、呼校训时声音洪亮、准确。7八、卫生（保洁、扫除）1、每日清扫并保持教室和楼道（前后门之间）的环境卫生，做到窗台无尘土，地面无纸屑，桌椅及桌面文具摆放整齐，讲台桌、柜内物品摆放有序。2、保持小柜的干净整齐。3、保持教室内外和校园的干净整洁，不随地吐痰，不乱扔垃圾。4、中午重点检查四项：地面、桌椅、黑板、小柜。扫除——（1）地面干净，无纸屑，无尘土，无死角。（2）桌椅（包括讲台桌）整齐干净，物品摆放整齐。（3）黑板清洁，无污痕。（4）墙壁、门清洁无污渍，前

7、后门玻璃明亮。（5）饮水机各面清洁，无污印，储水槽内无水。（6）小柜里面干净无杂物，小柜外面清洁。（7）暖气干净，无脏物。（8）窗台清洁干净。设立“卫生免检班”（挂牌方式）。班级自愿申请“卫生免检班”，申请免检的条件：五次平时抽查均为满分；五次医务室检查不低于9.5分。免检有效期一年，第二学期复检一次。免检期内，医务室和值周生都不再进入班级检查，各位老师和同学都可随时进班观摩学习。九、班级干部1、每天佩戴队长符号。2、以身作则，按时参加学校组织的各种培训、会议，不迟到、不缺勤。3、值周班级工作、回收工作认真负责，组织好各项活动，完成各项工作

8、（板报、回收、值周班的工作等）。4、按时送取各类材料（中队日志、班队会反馈、假期实践作业等）。5、工作积极主动，做集体的小主人，充分发挥主观能动性和创造性，协助老师带领班集体前进