房屋建筑学实训指导书

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资源描述:

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1、目录前言……………………………………………………………………………..1绪论基本知识………………………………………………………………..第一章建筑初步设计……………………………………………………….1.1设计任务书……………………………………………………………………………..1.2设计步骤和方法……………………………………………………………………….1.3设计实例………………………………………………………………………………..第二章外墙墙体构造设计………………………………………………….2.1设计任

2、务书…………………………………………………………………………….2.2设计步骤和方法……………………………………………………………………….2.3设计实例……………………………………………………………………………….第三章楼梯间构造设计……………………………………………………3.1设计任务书……………………………………………………………………………3.2设计步骤和方法………………………………………………………………………3.3设计实例………………………………………………………………………………第四章

3、屋面排水及节点设计………………………………………………3.1设计任务书……………………………………………………………………………3.2设计步骤和方法………………………………………………………………………3.3设计实例………………………………………………………………………………第五章单层工业厂房平面及剖面设计………………………………….5.1设计任务书……………………………………………………………………………5.2设计步骤和方法………………………………………………………………………5.3设计实例………

4、………………………………………………………………………第六章课程设计……………………………………………………………6.1《房屋建筑学》课程设计大纲…………………………………………………….6.1.1课程设计的目的…………………………………………………………………….6.1.2课程设计的任务和要求…………………………………………………………….6.1.3课程设计的题目…………………………………………………………………….6.1.4课程设计的具体要求……………………………………………………………….6.

5、1.5课程设计的考核办法……………………………………………………………….6.1.6课程设计的学时分配……………………………………………………………….6.2某单元式住宅楼设计…………………………………………………………………6.2.1设计任务书…………………………………………………………………………6.2.2设计内容和图纸要求………………………………………………………………6.2.3设计步骤和方法……………………………………………………………………6.2.4设计图例…………………………………………

6、…………………………………6.3某办公楼设计…………………………………………………………………………6.3.1设计任务书…………………………………………………………………………6.3.2设计内容和图纸要求………………………………………………………………6.3.3设计步骤和方法……………………………………………………………………1666.3.4设计图例…………………………………………………………………………………...6.4某教学楼楼设计………………………………………………………………………………6.

7、4.1设计任务书………………………………………………………………………………….6.4.2设计内容和图纸要求………………………………………………………………………6.4.3设计步骤和方法……………………………………………………………………………6.4.4设计图例……………………………………………………………………………………6.5某教学楼楼设计……………………………………………………………………………..6.5.1设计任务书…………………………………………………………………………………6.5.2设计

8、内容和图纸要求………………………………………………………………………6.5.3设计步骤和方法……………………………………………………………………………6.5.4设计图例……………………………………………………………………………………第七章课程实习……………………………………………………………………………….7.1课程实习大纲………………………………………………………………………………..7.2课程实习的安全教育和要求………………………………………………………………..

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