积极情绪对操作思维影响的实证研究.doc

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1、本科毕业论文积极情绪对操作思维影响的实证研究二级学院教师教育学院专业应用心理学年级学号学生姓名指导教师职称副教授完成时间2018年04月20日独创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。签名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日授权声明本人完全理解青塘学院有关保留、使用本科生毕业论文

2、（设计）的规定，即：学院有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权青塘学院可以将毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文（设计）。本人论文（设计）中有原创性数据需要保密的部分为：无。签名：　　　　　年　　月　　日指导教师签名：　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日目录摘要1引言11.1积极情绪概念界定31.2操作思维概念界定31.3积极情绪对认知的影响作用31.4积极情绪对体育

3、运动的作用效果51.5研究评述及实验假设62研究目的和假设62.1研究目的62.2研究假设73材料和方法73.1实验变量73.2实验设计73.3实验材料73.4实验被试83.5实验程序83.6实验数据处理94结果与分析94.1积极情绪对操作思维实验步数的影响结果分析94.2积极情绪对操作思维实验时间的影响结果分析104.3实验结论105讨论及建议115.1积极情绪对操作思维具有积极促进作用115.2性别对操作思维的影响差异不显著115.3文科与理科在操作思维上差异不显著126研究不足127结论12参考文献13附录

4、14Abstract15致谢16积极情绪对操作思维影响的实证研究摘要：研究目的以验证积极情绪对操作思维具有积极的促进作用，实验设计为2（积极情绪、中性情绪）×2（男生、女生）×2（文科、理科）被试内设计。以普通大学生为被试，通过唤起被试情绪进行操作思维实验研究，发现被试在积极情绪状态下完成操作思维实验任务，比在中性情绪状态下完成操作思维实验任务所需要操作步数和操作时间少。积极情绪能够使个体扩大注意范围，增强认知灵活性，对促进操作思维的发挥具有积极作用；同时，操作思维过程水平发挥受性别、文理分科影响作用不显著。个体

5、在快速动作活动中，尤其体育竞技比赛中，应注意调整使自己处于积极情绪状态，有利于发挥操作思维水平，取得比赛好成绩。关鍵词：操作思维；中性情绪；积极情绪；引言目前，随着社会发展需要和对心理学研究的深入，积极心理学与认知心理学都是心理学领域研究的重要内容。操作思维是个体直观行动思维发展的高级形式，协调感知和动作，使动作与外界环境保持平衡的一种思维，与体育竞技密切相连。在社会科技快速发展与广泛普及的今天，人们的体力劳动逐步减少，代之的是各种各样的体育运动的兴起、普及。从时间周期较规范、高水平的国际比赛，到省市、学校等组织

6、单位在各种节庆举行的运动赛事来看，体育运动已是人们生活锻炼、兴趣爱好、人际交往及展现自我的重要平台，与个人生活及发展都联系紧密。近年来，体育竞技的舞台都逐步呈现出更多大众化、多样化的特点，但并不影响到参与者的竞赛热情，大小赛事中都可以看到参赛者积极认真对待，摩拳擦掌，努力找到最佳状态、发挥最佳水平与对手一搏。15操作思维贯穿在每一个快速动作之中，影响动作的协调和准确性，进而影响运动水平发挥、整个比赛的精彩演绎、胜负得失。同时，操作思维的作用并不局限于体育竞技范畴，运动技能能够迁移到日常生活类似的活动行为，毫无疑问

7、操作思维在生活中快速动作协调方面也有着重要的影响，包括一些危险情境下的逃生、紧急情况的设备操作处理等。总体而言，操作思维思维伴随着快速动作的进行而发挥协调作用，影响生活的方方面，尤其在体育竞技中集中体现。个体操作思维在长期发展中所达到水平，在短期内是相对稳定、无变化的，但我们发现在瞬间—短时间发挥中，往往有不少失误、超水平等现象，是否说明其受某些因素的影响，其影响机制如何，如何调整减少消极因素影响，这些是值得研究的。积极心理学是近年来新兴的一个研究方向，研究范围包括积极的社会制度、积极个体的个性特质和积极情绪三个

8、方面，而积极情绪是其研究的核心内容。已知积极情绪对个体身心健康发展、认知活动以及行为决策都有积极的促进作用，探讨积极情绪对在快速的运动中是否同样具有促进作用，还是在快速运动、紧张的氛围之中，操作思维能够不受情绪的影响呢？对于积极情绪和操作思维的研究，虽然具有较强的必要性和实际意义，但目前有关两者研究成果还是比较少的。就积极心理学这一范畴的研究而言，美国霍普学院DavidM