齐鲁书社版小学四年级下册传统文化导学案　全册

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1、四年级下册传统文化导学案1课题1、蒙书诵读课时1课时执教者导学目标找出韵律并尝试背诵导学重难点重点结合注释初步感知诵读内容。难点会教师诵读的节奏和韵律。教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课教师有感情、有节奏、有韵味地范读。探究新知一、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。巩固应用二、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。板书设计蒙书诵读教后反思课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。13四年级下册传统文化导学案2课题2、诗歌诵读课时1课时执教者导学目标体会教师诵读的节奏和韵律导学重难点重点认识古诗中生僻

2、的字难点理解古诗的意思，熟读并背诵教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课教师有感情、有节奏、有韵味地范读古诗。探究新知结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。巩固应用学生练读1、学生认真跟读。学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。板书设计诗歌诵读教后反思1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。13四年级下册传统文化导学案3课题3、古城塔课时1课时执教者导学目标了解主要文物古迹。导学重难点重点了解主要文物古迹。难点知道知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入

3、新课谈话：同学们，我们的祖国是历史悠久的文明古国。探究新知了解北京古文化遗址博物馆读读幻灯片的文字介绍，了解北京远古人类繁衍生息的情况。北京有着各种博物馆，他们向人们展示着古都北京历史上发生的一切。你们都去过哪些博物馆呢？学生举例，同时出示幻灯片。巩固应用除了这些历史古迹，你还知道有哪些历史古迹吗，给大家介绍一下。学生介绍：故宫  北海  颐和园  圆明园 十三陵图片欣赏：故宫  北海 颐和园 圆明园 十三陵板书设计古城塔教后反思课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。13四年级下册传统文化导学案4、5课题桥楼阁课时2课时执教者导学目标了解主要

4、文物古迹。导学重难点重点了解主要文物古迹。难点知道知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课谈话：同学们，我们的祖国是历史悠久的文明古国。探究新知了解北京古文化遗址博物馆读读幻灯片的文字介绍，了解北京远古人类繁衍生息的情况。北京有着各种博物馆，他们向人们展示着古都北京历史上发生的一切。你们都去过哪些博物馆呢？学生举例，同时出示幻灯片。巩固应用除了这些历史古迹，你还知道有哪些历史古迹吗，给大家介绍一下黄鹤楼岳阳楼滕王阁板书设计桥楼阁教后反思课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。13四年级下册传统

5、文化导学案6课题6、我当小导游课时1课时执教者导学目标锻炼学生的自主能力导学重难点重点锻炼学生的自主能力难点锻炼学生的实践能力教学准备课外教学过程二次备课导入新课大家好！我是我家旅游团的小导游探究新知１、伴随着旅游业的发展，导游已经成为一个非常热门的职业。不仅可以免费游山玩水，还可以拿到高额的工资。巩固应用２、导游对游客讲解的内容就称为“导游词”。（板书“词”）再能说会道的导游，如果没有好的导游词，也不容易吸引游客。为了让同学们都能学到这一技之长，这节课我们就来学写导游词。板书设计我当小导游教后反思培养学生的自主能力13四年级下册传统文化导学案7课题7、屈原李白杜甫课

6、时1课时执教者导学目标了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品导学重难点重点了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品难点了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课一、生平简介探究新知李白（七零一－七六二），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。巩固应用杜甫（七一二－七七零），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。板书设计屈原李白杜甫教后反思了解屈原、李白、杜甫的生平及主要作品13四年级下册传统文化导学案8课题8、苏轼关汉卿曹雪芹课时1课时执教者导学目标了解苏轼、关汉

7、卿、曹雪芹主要成就导学重难点重点了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就难点了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就教学准备多媒体课件教学过程二次备课导入新课一、生平简介探究新知一、生平及成就　苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。巩固应用一、生平及成就曹雪芹(1715～1763)？清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。板书设计苏轼关汉卿曹雪芹教后反思了解苏轼、关汉卿、曹雪芹主要成就13四年级下册传统文化导学案9、10课题诗歌诵读课时1课时执教者导学目标体会教师诵读的节奏和韵律导学重难点重