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1、他一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，双耳失聪，几乎全聋，晚年孤独落魄，没有恋人，没有健康，没有知音，没有家族，没有理解，亦没有财富！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。为我们留下了《英雄》《田园》《命运》等著名的交响乐，更为重要的是他为我们诠释了“坚强”两字的真谛。我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。贝多芬(1770~1827)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一.他出身于音乐世家,8岁登台演出,28岁开始耳聋,晚年全聋,创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以《命运》《田园》《合唱》最为著名),歌曲《费黛里奥》歌剧配乐,钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲
2、一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等.走近主人公“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”音乐巨人贝多芬何为读一读重荷深邃踌躇磐石惹人注目杂乱无章不见天日hèsuìchóuchúpán惹：招惹，引起。引起别人的注意。章：条理。乱七八糟，没有条理。比喻社会黑暗，见不到一点光明。速读课文畅谈初读的感受学生自由发言自由读课文“客人”是怎样访问贝多芬的?其间写了几件事?你能理清作者的思路吗?“客人”来访----女佣开门----女佣介绍贝多芬的情况----参观贝多芬工作室----贝多芬下楼并和“客人”谈话----和“客人”共进晚餐----贝多芬回忆往事女佣客
3、人贝多芬自己（日常生活的见证人）孤独和安静不拘小节生活基本能独立自理（一个陌生人的观察）语言描写不拘小节坚韧无比的生的意志肖像描写（整体 局部远 近上 下）外貌品读请同学们读课文(6----9自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。外貌描写身高五英尺左右，两肩极宽……人们可以看见他那只有力的手身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下
4、颏。手脸部头部／脸整体印象衣服整体局部外--内前—后上—下(远)(近)肖像描写的方法（1）细致观察。（2）描写中插入议论、抒情，以形传神。（3）多种修辞手法的恰当运用。（4）用词准确、传神。（5）抓住人物突出的特点。（6）反映人物生活境况、精神世界。（7）想象丰富。（8）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。总结规律找出自己感触最深的句子,以小组为单位,共同研讨,然后全班交流.合作探究语言品析文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？⑴“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可是有“
5、永恒”为伴.（这里的“永恒”指什么?）语言品析⑵为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?⑶如何理解“你可能想到我----一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”当时贝多芬的心情是怎样的?⑷结合语境说说这句话的意思:“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛.”(以小组为单位,合作探究)⑴“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可是有“永恒”为伴.（这里的“永恒”指什么?）语言品析“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直
6、接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。⑵为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。语言品析⑶如何理解“你可能想到我----一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.”当时贝多芬的心情是怎样的?贝多芬把自己耳聋比做是“倒
7、落了的火山”，“熔岩”比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。“拚命”、“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。语言品析这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。⑷结合语境说说这句话的意思:“好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛.”语言品析耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不
8、但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只
