2013-2014七年级上期末语文总复习

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1、七年级上册期末语文总复习词语复习嫌弃呷汤捋平瘪头瘪脑搛菜萦绕鞠躬歉疚捣蛋平衡喧哗肩胛摇撼时隔训诫峭壁瘦骨嶙峋头晕目眩啜泣暮色疲乏安慰啼哭屡次偏僻欺侮竭力絮叨怠慢撺掇凫水驳回潺潺家眷舀一瓢水漂渺皎洁撮纠葛拽一骨碌铁锹呻吟融进赫然蠕动密密匝匝践踏吞噬赤裸栅栏混浊木椽翕动陷落战栗嚼洗濯伺候硕腹巨贾涩乞丐石埠亲戚萦系譬如蹊跷掐指一算殷切玛瑙衣兜山坳长凳嵌弥漫浪沫横溢推推搡搡霎时驰骋漩涡寒噤折返迂回淌过钻石觅缝汩汩如泉窟窟窍窍怒不可遏铸成惊惶苛捐杂税军阀酣然入梦缀黎明督促搀扶茶缸充沛睿智媚俗功勋卓著双眼灼灼神采焕发贫瘠疮痍憧憬蕴藏瞩目浩瀚翱翔梦寐以求惦记淳美不胜枚举低劣赔偿谬误—————

2、————————————————————————（以易错字为提要）课内现代文问题提要十九、老山界（陆定一）：1、大意概括。2、翻山过程（红军什么时间，什么地方做了什么，体现了什么）。3、22段描写声音的作用。4、课后阅读练习体会语句。5、登山难哪几种难。二一、永远执着的美丽（曲志红）：1、美丽，袁隆平的执着表现在哪里（7、10、11、16、18段）十五、壶口瀑布（梁衡）：1、文章内容。2、文章主题。3、通过听觉，视觉，感觉来描写。4、写第一次去的作用。5、第3段，第4段，第5段修辞。6、两次的不同感觉。——————————————————————————（第一组，重点复习）一、

3、表哥驾到（秦文君）：1、“驾到”大词小用，用意。2、用时间顺序。3、“我”的心理变化4、两次写希望刮风下雨，不同之处。5、人物形象，我和表哥。6、对比手法，表哥和我，妈妈和大姨，我和妈妈。7、为什么涌起悲怆之情。二、顶碗少年（赵丽宏）：1、大意概括。2、中心主题。3、观众反应的侧面烘托作用。七、滹沱河和我（牛汉）：1、感情变化。2、化静为动，化实为虚。3、侧面描写。4、第11段正面描写，修辞。5、文章中心。6、为什么说是本命河。——————————————————————————————（第二组）三、走一步，再走一步（莫顿·亨特）：1、大意概括。2、文章主题（23段）。3、脱险

4、过程的心理变化（战胜自我的过程）。4、得到的启示。八、藕与莼菜（叶圣陶）：1、第一句话表现思乡之情深。2、第一段描绘江南水乡新秋的早晨迷人的景象。3、第二段和第一段成对比突出家乡藕好。4、最后一段主旨。5、第6段作者的感受。6、通过藕的色彩，味道，数量来对比突出。——————————————————————————————（第三组）知识卡片提要一、批注读书法：注释，提要，批语。二、对比：关键是同中求异，“同”是对比的前提和基础，“异”是对比的关键和重点。三、近体诗的分类：又称格律诗、今体诗，从形式上分包括律诗、绝句、长律三大类；从句式上分包括五言、七言两大类。四、唐代诗人别名趣

5、录：诗仙—李白，好饮酒，风格浪漫豪放；诗圣—杜甫，用诗歌反映现实，风格沉郁顿挫；诗豪—刘禹锡，风格雄浑豪迈；诗魔—白居易，写诗刻苦；诗鬼—李贺，风格构思奇特，意境怪诞，迷离恍惚，变幻莫测。五、古人的名字号：“名”—用来区分彼此，自称用；“字”—表示人的德性，称人用，是名的解释的补充；“号”—对人的一种尊称和美称，又称别号。六、通讯：时效性，真实性。七、小说三要素：人物、环境、情节。议论文三要素：①论点：作者的观点或主张。②论据：是用来证明论点的材料。（包括事例，理论）【事例：是用事实来证明论点，这种材料叫事实论据。理论：一般是运用名人名言，公式，定理，客观的规律等，这种材料叫理

6、论论据。】③论证：包括论证的方法和过程，是作者证明论点的过程。【举例论证：用事例来证明论点。对比论证：正反对比论证，用正面事例和反面事例来证明论点。引用论证：用名人名言来证明论点。】八、《聊斋志异》：蒲松龄代表作，用短篇小说折射现实的社会生活。九、记：记是一种文体，它可以叙事，可以写景，也可以状物，目的往往在于抒发情怀和抱负，阐明作者的某种观点。十、神话：关于神仙或神化了的古代英雄故事。十一、通假字：就是两个字通用，或者这个字临时借用为那个字的意思。通假字常常是两个字读音相同或相近，其中一个是“本字”，另一个是“通假字”。十二、唐宋八大家：唐：柳宗元，韩愈；宋：苏洵、苏轼、苏辙

7、、欧阳修、王安石、曾巩。十三、唐诗的两座高峰：李白—字太白，号青莲居士。杜甫—字子美，号少陵野老——————————————————————————————————诗句意思一、《又呈吴郎》（杜甫）：草堂前的枣树任由西邻打枣，她是没有饭吃没有儿子的一位妇人。不是因为困难和贫穷怎么会做这样的事情？只因为不让她变恐惧所以需要转变你的态度，变得可亲。那妇人防着你虽然是多心，但你在枣树周围插上稀疏的篱笆就显得太较真了。贫妇人已经诉说过了因为赋税的征求而一贫如洗，我不由想到现在战乱带给百姓的灾难而眼泪打