高中历史教师教学用书10.1新中国初期的外交中国近代现代史下册

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1、第一节　新中国初期的外交教学目的一、要求学生掌握的基础知识：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。二、要求学生从思想上认识：1.新中国奉行独立自主的外交政策和建国初期的外交方针与旧中国的屈辱外交截然不同。解放了的中国人民在外交舞台上真正站立起来了。2.新中国冲破了帝国主义国家的外交孤立政策，在建国第一年里就同苏联等17个国家建立外交关系，稍后又积极同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系，以坚实的步伐开拓了我国

2、外交的新局面。3.和平共处五项原则的提出标志新中国外交政策的成熟，这五项原则被认为是处理国家间相互关系的基本准则，在国际上产生深远影响。4.50年代中期，我国代表团参加日内瓦、万隆两次国际会议，并起了重要作用，这是我国外交工作的新胜利。三、要求培养学生的能力：1.通过指导学生将新中国外交的方针政策与近代中国屈辱外交相互对照，培养学生运用比较方法，鉴别历史知识的能力。2.通过介绍与分析新中国独立自主的外交政策与我国在外交方面取得的成就，培养学生从史实中吸取教益，提高自身思想素质的能力。教学要点一、国际环境1.二战后世界形势的深刻变化　　2.战后国际关系的突出特点

3、二、独立自主的外交政策1.新中国外交的政策　　2.建国初我国的外交方针三、开拓外交新局面1.新中国同苏联等国建立外交关系　　2.和平共处五项原则的提出　　3.中国代表团参加日内瓦国际会议　　4.中国代表团参加万隆国际会议教学要求和建议一、本课重点：独立自主的和平外交政策。和平共处五项原则的提出。本课难点：独立自主的和平外交政策及建国初的外交方针涉及到对国内外复杂的形势与历史的分析。和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的准则较难理解。二、讲述本课具体内容之前，教师先说明第十章第一节讲的是新中国初期的外交。然后教师指出，旧中国奉行的是屈辱外交，新中国则实行独立

4、自主的外交政策。建国初期，人民政府在这一外交政策指导下，制定崭新的外交方针，努力开拓我国外交的新局面，取得举世瞩目的成果。三、“国际环境”一目需要讲明两个问题。1.二战后世界形势的深刻变化。教材从四个方面分析了战后世界形势的深刻变化，写得很明确。教师可遵照教材讲解，不必补充。2.在战后世界形势变化的基础上，形成了世界新格局，即一个世界，两大阵营的格局。战后国际关系最突出的特点，是社会主义与资本主义两大阵营的对立和激烈斗争。有关美国在亚太地区推行侵略政策的小字是反映两大阵营对立和激烈斗争的具体内容，教师可指导学生阅读，不作要求。四、“独立自主的外交政策”一目是本

5、课的重点，教师需要讲明两个问题。1.新中国奉行独立自主的外交政策。本目中竖排史料是《共同纲领》对新中国外交政策总原则的明确规定：“中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民之间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。”在学习这段史料前，教师应启发学生回忆前面有关《共同纲领》性质的内容，使学生进一步明确《共同纲领》是全国人民意志的集中体现，起了临时宪法的作用。然后，教师指导学生认真阅读和理解这段史料。教师要注意强调新中国独立自主的外交政策已用法律形式确定下来。本目教材以突出的位置宣传了中国人民的伟大领袖

6、毛泽东主席在新中国成立的那一天向全世界宣告的建交原则，这是新中国奉行独立自主和平外交政策最明确的表示，教师要注意按课文认真进行讲解，还应启发学生将旧中国的屈辱外交与新中国独立自主和平外交相对照，使他们认识旧中国的黑暗和新中国的光明。2.建国初，我国外交工作的基本方针。新中国成立后，我国外交上面临三大问题：如何建立自己的外交关系，如何对待美国和其他帝国主义国家，如何对待苏联和其他社会主义国家。早在1949年春夏之间，毛泽东根据中国特殊的历史、现实及当时的国际环境，先后提出了“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”和团结世界各国人民的外交方针。这是建国初我

7、国外交工作的基本方针。有关这一方针的内涵及重要意义，教师应紧扣课文认真讲解。本目中小字选自毛泽东《论人民民主专政》一文，毛泽东深刻阐明了“一边倒”的道理，教师应指导学生阅读，教师要告诉学生孙中山四十年经验和共产党二十八年经验究竟是什么，使他们懂得帝国主义是中国革命的主要敌人，而苏联则是中国人民的盟友，“一边倒”是中国历史的选择。讲完外交方针后，教师可启发学生思考，“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”两条方针反映出新中国外交的什么特色，使学生认识到新中国的外交方针宣告了旧中国的屈辱外交史的终结。从此我国彻底告别了半殖民地时代的屈辱外交。我们对苏联和各人民民主国家

8、是一边倒的，对原殖民地半殖民地国家，对