2009高考语文复习备考作文专题阅读资料 红树主人

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1、2009高考语文复习备考作文专题阅读资料 以“《感动中国》人物”素材作文一命题作文“年轻” 　　[题目] “2007感动中国特别奖”颁发给了中国航天科技集团公司“嫦娥一号”研发团队。感动中国推选委员阎肃对该团队的评价是：“最崇敬他们，创造惊天动地的伟业/最热爱他们，平均年龄不到三十岁/大江后浪推前浪，/丰田新穗赶旧穗。/好日月，好社会，崛起振兴/靠的就是这新一辈”　　请以“年轻”为题，写一篇文章。　　[要求]①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。　　[指导]本题参考立意：“年轻”不代表岁

2、月，不欢迎庸俗，不需要悲观，决不能放弃理想；少年壮志当拿云；后生可畏；人要永葆青春，只有意志坚定，乐观向上，不断追求，等等。　　考生若选写议论文，从“为什么要保持年轻的心态”角度展开思考，可确立的分论点有：一、年轻是一种朝气，可以使我们充满对生命的热爱；二、年轻是一种激情，有助于我们将热爱转化为生命中的精彩；三、拥有年轻的心态，可以使我们更好地享受生活；拥有年轻的心态，也就拥有了人生的幸福……再从“如何保持年轻的心态”角度进行发散，则可提炼出“始终保持对事物的好奇和对他人的爱”“大胆尝试新方法和探索未

3、知世界”等分论点。[佳作] 年  轻 　　“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这是曹公《龟虽寿》中的名句，我一直很喜欢读，有时读出一种开阔豪迈的胸襟，有时读出对死亡的无所畏惧乃至蔑视，有时读出“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的倔强，有时又读出一种青春永驻的乐观心态。（开篇多方位解读《龟虽寿》中的名句，并以“读出一种青春永驻的乐观心态”点题。）　　人，就该活得轰轰烈烈；英雄，更该永不言老，永不言败。曹操，这位大将军，在宛城丧子折将后痛定思痛；这位汉丞相，在败走华容时三笑周瑜、诸葛亮；这位魏王，在割

4、须弃袍之后巧施反间计……连遭挫折却始终没有放弃一统天下的抱负，即使身后骂名累累。不像刘备，被陆逊一把火烧了个七百里连营烧回白帝城，从此一病不起；也不似孙权，守着父兄的基业，夺了个荆州后便南面称帝。（充分展示对曹操生平事迹的谙熟；把曹操与刘、孙二人对比，堪称妙笔。）　　有志不在年高，只要有志，人就永远年轻。（“有志不在年高”是说年轻人也可开创一番业绩，引在这里不够妥当。）武则天称帝后，尽管年逾古稀，据说又重新长出眉毛，花白的头发中又冒出了几缕青丝。她对生活的热爱，对太平治世的渴求，竟然有如此神力！　　我

5、喜欢毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”的激越，也很欣赏《康熙王朝》主题曲中“我真的还想再活五百年”的豪情。（“我喜欢……也很欣赏……”融情入文，好。）人生在世，谁能不老，谁会不死，但只要有一腔热情就好。所以我深憾汉文帝“不问苍生问鬼神”的荒谬，痛恨《红楼梦》中贾敬求神炼丹的颓废。同时，我也不认同年轻气盛，为了某个志向不顾一切地盲目地去拼命，所以我为那个“匈奴未灭，何以家为”的气短英雄感到不值，为那个“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”的少年感到可惜。当生理上年轻时，最好还是老成一点好；当生理上衰

6、老时，还是应保持一颗年轻的心。（对比中凸现见解。）　　于是我又想起了那些作家。有的人一辈子跟笔杆子打交道，始终笔耕不辍，像鲁迅、巴金、巴尔扎克等，他们为人类留下了一部部不朽的著作，他们永远年轻。而有些人写了一两部轰动文坛的巨著后便“金盆洗手”，尽管可能是受到了社会环境等的影响，但他们毕竟丧失了创作潜力，心境也已老化了，未免让人惋惜，因为我们对更多更好的作品的期待就此落空了。（对反面事例中的“有些人”，如能点出他们的姓名，真实性和力度上可得到强化。）　　永远年轻，生活才会不断地流光溢彩，生命才有得以延续

7、的理由。一旦人的心变老了，也就意味着“生命”即将告终，那是多么可悲的一幕啊！　　四季如春——　　这就是人生的最高境界。（结尾用语简洁而有意蕴。） 　　[点评]本文为一类卷，得分：57分。这是一篇切合题意、感染力较强的优秀之作。作者紧紧扣住“永远年轻”这一论题，援引充足的论据，娴熟地运用正反对比论证进行分析、说理，读来有理有据而又亲切自然。此外，遣词造句上也有一定的表现力。     以“《感动中国》人物”素材作文二“善待名利”  [题目]阅读下面的文字，按要求作文。　　 《感动中国》推选委员陈章良，在推

8、荐钱学森老人时这样写：“他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。”是的，在“民族脊梁”钱学森心里，“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”。　　请以“善待名利”为话题写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，题目自拟，不少于800字。　　[指导]此题若选写议论文，一般应运用辩证的眼光，恰如其分地展开剖析，不能片面化、绝对化。当然，本题要写出新意与个性，还可在文体选择与写法上