鄂教版二年级语文(上册)教学计划与教案

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1、年级语文（上册）教学计划与教案第1单元教学计划1、教学内容：《美丽的愿望》《长眼睛的小树》《三个小伙伴》《游子吟》《语文乐园（一）》《口语交际》2、教材分析：①教学目标：1、学会课后田字歌中的生字，会认生字，并理解生字组成的词语。2、学习用普通话正确流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，让孩子们品味亲情、友情。②、教学要点：1、引导学生自己的生活实际入情入境，充分感受语言文字为我们展现的绚丽生活图景。2、正确、流利、有感情地朗读课文。③教材结构：本单元以“爱和奉献”为主题组织材料的，包括三

2、篇课文，一个古诗、一个语文乐园，一个口语交际和一个综合性学习。三篇课文都洋溢着浓郁的童真与童趣，语言生动清新。《游子吟》歌颂了伟大的母爱。语文乐园“我来试试”。为孩子们提供了展示学习成果的平台。“最喜欢的电视节目”引导学生关注生活，在活动中学语文用语文。3、学情分析：通过开学以后的学习，调整学生的心，能以假期那种松散的气氛中解救出来，多数学生能全身心的投入的紧张的生活中。4、教学措施：1、将“以生为本”发展学生的主体性教学观点，贯穿整个教学环节。2、尽量给学生营造以个开放的课堂。3、课堂上让学生

3、自由读，将读懂的内容大胆说出来，以培养学生学习的自信心。5、课时安排：11、美丽的愿望（2）课时2、长眼睛的小树（2）3、三个小伙伴（2）游子吟（1）课时语文乐园（一）（2）课时6、单元教学反思：1美丽的愿望第一课时教学目的:1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。教学要点：1、学会课后田字格

4、中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等)挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭　板书设计：　1、美丽的愿望　　　　　　　小花　　淡淡的清香　　　　　　　小树　　一片片阴凉教学过程：一创设情境，范读导入　　　1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁

5、白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听老师来读一读吧。　　　2．配上音乐，老师真情范读。二自渎诗歌，读准读畅　　1．自由读诗，注意读准字音。　　2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。　　3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。　　4．同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。　　5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。三自渎自悟，激发想象　　　1．

6、学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。　　　2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。　　　3．学习第一节。　　　　（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。　　　　（2）看到金色的小花你想到了什么？　　　　（3）谁来读读小花的愿望？　　　4．学习第二节。　　　　（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？　　　　（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。　　　5．学习第三节。　　　　（1）播放小河潺潺的流水声。　　

7、　　（2）听，明亮的小河在唱什么歌？　　　　（3）谁来读读小河的愿望？　　　6．学习第四节。　　　　（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？　　　　（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。　　　　（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目的:　1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与

8、大自然和谐共处的美好感情。教学要点：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美。教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等)挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。教学过程：一角色扮演，入情入境　1．在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。　2．请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。　3．全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。二语言运用，扩展延伸