人教版小学二年级下册语文期中考试卷 (5)

《人教版小学二年级下册语文期中考试卷 (5)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版二年级语文下册期中试卷亲爱的同学们，经过这半学期的学习，你们一定又掌握了许多新的知识。今天，老师考考你们，等你们的好成绩啊！别忘了要认真哦！漫游拼音王国一、我能拼，我会写。（10分）yīnɡgāi　jìnɡ　ài　fènghuánɡhūhuàn　yěcǎo　nínìnɡ　jìjié　jiāohuāxiǎoxīzhuīgǎn二、给下列带点的字选择正确的读音，在下面打“√”（6分）黑白相间（jiān　jiàn）　盛（shèng　chéng）米饭　水分（fèn　fēn）好（hào　hǎo）学　垂（ch

2、uí　　cuí）着头　　花骨（gǔ　gū）朵走进词语乐园三、比一比，组成词语（8分）便（　　）摘（　　）　提（　　）够（）使（　　）滴（　　）　题（　　）沟（）四、我会选字填空（填序号）（8分）1、密蜜甜（）（）切茂（）（）林2、沙纱（）发（）土（）巾泥（）3、末未（）来周（）（）尾（）必4、喝渴（）水口（）（）酒（）望五、照样子，我也会写。（6分）照相照相机洒水__________牛奶奶牛彩色_遨游句子世界六、我能选出恰当的词语填入句子中。（4分）优美美丽1、花园里的鲜花开得真（）。2、随着（）的乐

3、曲，我情不自禁地跳起舞来。发明发现1、爱迪生（）了电灯。2、我（）金鱼是睁着眼睛睡觉的。七、按课文内容填空。（12分）1、小岛把湖水分成两半，北边像_______________________，叫日潭；南边像________________________，叫月潭。2、每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了_________________，_____________________。3、杨柳____________，春风_______________。4、花要叶扶，____________

4、___。5、赠人玫瑰，___________________。6、离离原上草，，__________________，_________________。7、儿童急走追黄蝶，。漫步文章园林八、阅读课内短文，回答问题。（9分）葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。1、这段话共有句。（1分）2、葡萄

5、种在。（2分）3、短文中划线的句子是把比作。（2分）4、用“”划出写葡萄颜色的词。（3分）5、“要是这时候”指的是。（1分）九、课外阅读，我能行！（7分）乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(dl)。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持

6、（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàngyàng：不服气，不满意)地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1、短文一共有（    ）个自然段。（1分）2、乌鸦的目的是 ____________________。（2分）3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“___”在文中画下来。（2分）4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，画上“﹏﹏”。（2分）                                   

7、书写精彩篇章 十、请同学们看清图片内容，发挥自己的想象力，当一当小作家吧！不要忘记给它取个名字哦！（30分） XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体

8、系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在