做好中职班主任的几点体会

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1、做好中职班主任工作的几点体会在学校，班主任是一个班级的带领者和组织者，也是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在大力发展职业教育的今天，理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，班集体建设卓有成效，以培养和造就大批合格的中等专业技术人为方向，是我们职校工作者应有的意识。下面我就如何做好中职学校的班主任工作谈几点我的体会。一、了解中职学生的特点，抓好入学教育在我国，职业教育和普通教育相比，存在先天的“营养不足”和后天的“发育不良”。因此，中等职业学校招生对象只能以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的

2、高中毕业生为主，这部分学生中考、高考成绩分数较低，这其中也不乏行为习惯较差的一些后进生。由于生源素质参差不齐，给职业中学的学生管理带来困难。职业中学学生的心理发展水平下与少年后期相接，上与青年中期相连，因此，在身心发育和社会成熟方面有一些交叉，个体心理的发展出现了这样一些特点：处事草率，行为偏激，易冲动和感情用事，做事不计后果，对家长、教师有较普遍的逆反心理；渴望独立，希望别人能满足自己的自尊心和虚荣心，反之会有消极情绪；好奇心强，自制力却不高，缺乏辨别能力，经不起外界事物的诱惑。由于传统观念的影响和就业困难的挤压，职业中学厌

3、学情绪较为普遍。部分学生认为上学是为了考大学，上职业中学前途并不看好，自己是被家庭和社会遗忘的那一分子，索性破罐子破摔，成天无所事事。也有部分学生认为职业中学学习过于乏味（尤其是专业理论课），现在所学内容与以前所学知识跨度太大无法接受。还有部分学生原来就不喜欢学校生活环境，被迫于家长的压力才来上学的。基于以上这些原因，新生入校后，要适时对学生开展理想信念教育及职业生涯规划教育，要让学生看到职业教育的前景，感到自己实际上还是有很大前途。有了理想，才会有前进的动力；看到前途，“破罐子才不会破摔”。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调

4、整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态。其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职业学校一样有前途的道理。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。在入学教育阶段，班主任除及时配合学校的军事训练外，还要不失时机地对学生进行校纪校规教育，让每一位学生明白什么事能做，什么事不能做，怎么做才像个学生，怎么做才是个学生，并且人人立志做个好学生。此外，入学之初的入学教育就要给学生培养良好的生活

5、学习习惯。比如吃饭排队，比如入室敲门或喊报告等。二、给学生树立榜样，充分发挥表率作用车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就该当是这种人”班主任的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到学生身上。在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出样子。”孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。高尚的品格，是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信．愿意听从其教

6、诲，陶行知曾说过：要想学生好学，必须先生好学：惟有学而不厌的先生．才能教出学而不厌的学生：作为班主任．应该给学生以表率作用，让学生信服你，信赖你，亲其师，才能信其道，平时要求学生做到的，自己首先要做到。例如：要求学生不许迟到，那么我上操、上课都会早到五分钟左右；要求学生守信，那么答应学生的都要做到；要求学生衣着整齐，那么我自已就不会穿奇装异服；要求学生节省能源，我会随手关掉电灯、水龙；要求学生保持教室的卫生，我会顺手拣起地上的纸屑。只有这样，学生才能信服教师。“榜样的力量是无穷的。”它会激发学生的行为，使其积极仿效教师行为，促

7、使他们在耳濡目染中体会到榜样的力量。对学生来说，这是无声的教育，所以班主任要特别注意自己日常的言行举止，它会直接熏陶、感染着学生。三、懂得宽容与尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，尤其是对于职业学校的学生来说，他们本身很多人都有自卑心理，害怕老师看不起他们。我们要善于进行“将心比心”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上

8、的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解与宽容，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方