广丰县永丰中学加强师德师风建设若干举措

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1、广丰县永丰中学加强师德师风建设若干举措优良的师德师风是学校发展的强大思想动力，是教师凝聚力的核心，是教育发展的根本，是全面提升学校教育品位的基本条件，加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求，为进一步加强我校师德师风建设，在教师中形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚，将学校教育品牌战略推向纵深，并最终实现学校发展的长远目标，根据《教育法》、《教师法》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔2005〕1号)以及省、市、县等相关文件精神，特制定永丰中学关于加

2、强师德师风建设若干举措。一、加强师德师风建设指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“热爱学生、全员育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立职业理想和为重点，实施“培育优秀师风，提升教育品位，创办品牌学校”为宗旨的师德师风建设工程，大力提倡爱国爱教、教书育人、关爱学生、为人师表的基本道德规范，努力提高全校教师的思想道德修养和职业道德素质，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。二、加强师德师风建设奋斗目标通过师德师风建设，提高教师的思想政

3、治素质，树立正确的教师职业理想，培养教师的奉献意识、创新意识、团结合作意识，提高教师队伍职业道德水平，推进师德师风建设工作的不断和创新。三、加强师德师风建设的主要措施（一）、加强组织领导为切实开展好师德师风建设工作，成立永丰中学师德师风建设领导小组，组长由校长周守勤担任，副组长为龚新泉、徐强，成员为祝建土、汪继东、徐忠勇、徐斌、俞旭琴、王忠坚、纪英共、郑汉英、王友华。领导小组办公室设在工会处。　　　（二）、严格规范教师教育教学行为教师要忠于本职，乐于奉献，勇于探索创新，潜心钻研业务，把主要精力集中到关爱每一位学生、上好每一堂课上面，努力提高课

4、堂教学效益。严禁教师做出下列行为：1.参与赌博、吸毒、斗殴，从事传销、邪教、封建迷信和色情活动；2.隐瞒事实，弄虚作假，骗取荣誉、职务、资格、待遇；3.语言不健康、行为举止不文明，在校园公共场所穿背心、超短裙、超短裤、拖鞋或者其他有损教师形象的服饰。4.违背党的教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康和社会安定团结的言论；散布有损学校利益的话，做有损学校形象的事。5.不按要求认真备课、上课、批改作业、辅导、检测等；6.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生家长；7.向学生推销商品或违规组织学生征订教辅资料及其他学习用品；8.索取、

5、变相索取学生及其监护人的财物，通过家长办理私事，利用职务谋取私利；9.在工作日午间饮酒，饮酒后从事教育教学活动，在教学场所吸烟，上课时接打电话，接待客人等；10.擅自到其他教育机构兼职兼课或从事第二职业；对本校学生进行有偿家教活动或者提供其他有偿服务；以营利为目的，成建制、成规模举办各种形式的校外补习班；强制学生有偿补课，动员组织学生上培训学校参加培训班。11.以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。12.组织、参与考试作弊。13.因渎职使学校造成重大安全事故。14.以各种借口将学生撵出课堂，动员、逼迫学生转学、休学、退学；1

6、5.其他重大违反教育教学规范、损害教师形象和声誉的行为。（三）、广泛开展师德师风教育活动1.重视宣传导向，营造良好氛围。以贯彻落实上级有关部门有关师德师风建设的规定，以认真落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《广丰县教师职业道德十不准》、《广丰县中小学教师教学工作六认真细则》为主导，全面加强学校师德师风建设，将师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动贯穿到学校的各项工作中，做实做好。要充分发挥学校广播、校报、校园电视台的媒体作用，积极利用例会、教研沙龙等教师集会的有利时机，大力宣传有关文件精神，形成正确的舆论导向，为师德师风的深

7、入进行奠定基础。同时，在全校教师中开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，引导教师认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，深入剖析师德师风问题的根源，明确自己今后的努力方向。2.倡导终生学习，构建书香校园。以开展“读书月”活动为契机，充分发挥校阅览室的优势，采取送书入办公室等形式，发挥教师例会荐书的针对性与实效性，在教职工中掀起广泛而全面的自我学习活动。同时，继续加强校园文化建设，以办公室文化、教室文化建设评比为手段，结合班级、教研组、办公室等小集体的综合评价工作，倡导终生学习理念，构建优秀的校园文化体系，打造书香校园，用健康高尚的

8、校园文化氛围影响教师。3.表彰先进典型，树立学习榜样。大力抓好先进典型特别是有影响力的典型的培养和树立，充分发挥先进师德典型的激励、导向、示范作用；健全激励机制，加