欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:12052832
大小:26.50 KB
页数:9页
时间:2018-07-15
《八年级语文测试习题:老王练习题及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版八年级语文上《老王》习题精选一、积累运用1.给下列加点字注音。伛()愧怍()攥()紧滞()笨翳()骷髅()塌()败惶()恐2.根据拼音写汉字。①荒pì()②取dì()愧zuò()③tā()败④huáng()恐zhì笨()3、解释下列加点词语的意思。(1)、老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。落伍:(2)、我们从干校回来,载客三轮都取缔了。取缔:(3)、开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。扶病:(4)、几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。愧怍:4.填空。本文是一篇写人记事的________(文体),材料琐
2、碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。作者以________为线索,兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来就是两个字,一曰“________”,二曰“________”。5.依课文填空。(1)我们夫妇散步,经过一个()的小胡同。A.偏僻B.荒僻(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间()的小屋。A.坍塌B.塌败(3)我们从干校回来,载客三轮都()了。A.取缔B.取消(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的()。A.愧怍B.惭愧6、指出下列句子中引号的用法:A、老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。()
3、B、幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。()C、“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。()D、有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。()7、指出下列各句运用的描写人物的手法。(1)、他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。()(2)、他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。()(3)、我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”()二、语段点将阅读下面的文段,回答后面的问题。有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰
4、箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。一老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病,不要钱。”我一定要给钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑说有钱,他拿了钱却还不大放心。我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老
5、王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾,是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。8、解释下面的词语。取缔:凑合:9、画线句中默存是,他最为著名的一部小说是《》,其中男主角叫。10、文中对老王运用了哪些描写方法?表现了他是一个怎样的人?11、你身边有过或你听说过老王这样的人吗?你对他是怎样的态度?附答案一、1.略2.僻缔怍塌惶滞3、落伍:比喻(人或事物)跟不上时代取缔:明令禁止或取
6、消扶病:带着病做(某件事)愧怍:惭愧4、散文彼此交往逻辑时间善苦.5.(1)B (2)B (3)A (4)A6、特定称谓特殊含义特定称谓引用7、动作描写肖像描写语言、神态描写二、8、略9、钱钟书围成方鸿渐10、动作、语言描写。表现了他是一个善良、老实、真诚、乐于助人的人。11、略(写出自己的真实态度即可。)www.xkb1.comXX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教
7、育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源9在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。
此文档下载收益归作者所有