教育统计与测量_自考笔记 自考资料

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1、科目：教育统计与测量名词解释题目录0.1.统计0.2．教育统计0.3．测量0.4．教育测量0.5．测验(标准化测验)0.6．量表0.7．标准化考试1.1．数据1.2．称名变量数据1.3．人工编码数据1.4．次数分布1.5．次数直方图1.6．次数多边形1.7．散点图1.8．线形图1.9．条形图1.10．圆形图2.1．集中量数2.2．算术平均数2.3．加权和2.4．加权平均数2.5．中位数2.6．众数2.7．差异量数2.8．离中趋势2.9．平均差2.10．方差2.11．差异系数2.12．地位量数2.13．百分等级3.1．相关3.2．相关系数3.3．积差相关3.4．等级相

2、关3.5．点双列相关4.1．分数4.2．原始分数4.3．导出分数4.4．相对评分分数4.5．绝对评分分数4.6．常模4.7．常模组4.8．发展常模4.9．组内常模4.10．比例智商4.11．标准分数4.12．标准分数常模4.13．线性变换后的标准分数4.14．离差智商5.1．测验项目难度5.2．项目难度指数5.3．项目区分度5.4．测验信度5.5．观察分数5.6．真分数5.7．稳定性系数5.8．等值性系数5.9．测量标准误5.10．测验效度5.11．内容效度5.12．表面效度5.13．效标关联效度5.14．效标关联效度验证5.15．效标污染5.16．结构效度6.1．

3、学业成就测验6.2．安置性测验6.3．形成性测验6.4．诊断性测验6.5．终结性测验6.6．常模参照测验6.7．标准参照测验6.8．标准化成就测验6.9．命题双向细目表6.1O．心理测验6.11．智力测验6.12．能力倾向测验6.13．职业能力倾向测验6.14．学习能力倾向测验6.15．创造力6.16．自陈量表法6.17．投射测验法6.18．情景测验法6.19．评定量表法6.20．人格7.1．随机现象7.2．随机试验7.3．随机变量7.4．频率7.5．概率7.6．必然事件7.7．不可能事件7.8．小概率事件7.9．概率分布7.lO．总体7.11．样本7.12．参数7

4、.13．统计量7.14．抽样分布8.1．小概率事件原理8.2．显著性水平8.3．虚无假设8.4．备择假设8.5．检验统计量8.6．临界值8.7．危机域8.8．I型错误8.9．Ⅱ型错误8.lO．单侧检验8.11．双侧检验8.12．检验灵敏度8.13．方差齐性检验名词解释题答案0.1.统计：对事物某方面的特性的量的取值从总体上加以把握和认识就叫统计。0.2．教育统计：就是对教育领域各种现象量的取值从总体上的把握与认识。0.3．测量：就是按一定规则给对象在某种性质的量尺上指定值。0.4．教育测量：给所考察研究的教育现象，按一定规则在某种性质的量尺上指定值。0.5．测验(标

5、准化测验)：在测量中，如果测量工具、施测与评分程序、解释分数的参照系(或标准)都已科学地实现标准化，像这样对代表性样本的宏观而标准化的测量，就是标准化测验，简称测验。0.6．量表：在标准化测验中，测量工具(考卷或心理测试项目的集合)和分数解释的常模(或标准)，都有物化的形态(如常模表)，它们合在一起被称为量表。0.7．标准化考试：在标准化测验时，如果所测的心理特质是学业成就，这样的标准化测验又称为标准化考试。1.1．数据：用数量或数字表示的资料事实。1.2．称名变量数据：只说明某一事物与其他事物在名称、类别或属性上的不同，并不说明事物与事物之间差异的大小、顺序的先后

6、及质的优劣的数据。简答题目录0.1．教育统计学包括哪两部分内容，它们的含义分别是什么?0.2．测量三要素分别是什么?0.3．教育测量的特点是什么?怎样理解它的间接性特点?0.4．教育测量学包括哪两部分内容?1.1．数据可以分为哪些种类?1.2．数据有哪些特点?1.3．简述次数直方图与次数多边形的联系与区别1.4．常用的统计分析图包括哪几种?各适用什么情况?2.1．常用的集中量数有哪些?如何求取?2.2．算术平均数作为集中量数有哪些优缺点?2.3．简述算术平均数据的性质2.4．集中量数有哪些作用?2.5．中位数在哪些情况下有较好的应用价值?2.6．常用的差异量数有哪些

7、?如何表示?2.7．百分等级的意义是什么?2.8．差异量数有何作用?2.9．标准差有何运算性质?2.10．未归类数据计算百分等级的步骤是什么?3.1．相关的统计学意义是什么?3.2．积差相关的计算方法是什么?3.3．等级相关有哪些适用范围?3.4．点双列相关的适用范围及基本公式分别是什么?3.5．相关的两类事物有因果关系吗?4.1．相对评分分数和绝对评分分数的含义是什么?4.2．原始分数与导出分数的含义是什么?4.3．可以确定原始分数含意的参照系的种类有哪些?4.4．建立常模的步骤是什么?4.5．举例说明比例智商的不足4.6．年级常模有哪些不足?4.7．组内常模