小学校园文化建设中存在的问题及对策研究

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1、南京晓庄学院2011届本科毕业论文 小学校园文化建设中存在的问题及对策研究-----以邳州市农村小学为例目录[摘要]1[关键词]1一、问题提出2二、概念界定2三、文献综述3四、研究对象与方法3五、校园文化概述4（一）校园文化建设的意义4（二）小学校园文化的功能41、德育功能42、美育功能53、实践功能5六、小学校园文化建设中存在的问题6以邳州市农村小学为例6（一）、物质文化建设存在的问题61、校徽校旗以及校服62、教学设施63、墙壁文化74、图书馆7（二）制度文化建设存在的问题81、制度不健全82、操作性不强83、评价制度滞后9（三）精神文化建设存在的问题101、“一训三风”不规范10

2、2、满足教师精神需求的条件不足103、忽视思想道德教育10七、邳州市农村小学校园文化建设问题的成因分析11（一）校园文化建设意识的淡薄11（二）忽视校园文化的功能12（三）顽固的应试教育观念12八、小学校园文化建设的对策1220南京晓庄学院2011届本科毕业论文（一）转变观念，以素质教育构建校园文化12（二）因地制宜，合理定位校园文化13（三）物质文化建设方面131、校徽校旗及校服142、教学设施143、墙壁文化144、充分发挥学校图书馆的作用15（四）制度文化建设方面151、以师为本，唤醒教师激情152、以生为本，关注学生成长16（五）精神文化建设方面171、教师的核心价值观建设17

3、2、小学生的核心价值观建设18九、结语19致谢20参考文献21小学校园文化建设中存在的问题及对策研究-----以邳州市农村小学为例[摘要]校园文化是我国社会主义文化和学校精神文明建设的重要组成部分，是学校在长期发展过程中沉积并形成的一种特有的文化形态，它通过熏陶、规范和管理等形式直接或间接地对学生的思想及行为产生影响，进而促进学生整体素质的提高。因此，校园文化在影响学生全面发展的过程中，具有其他任何教育手段都无法替代的特殊作用。本文通过对校园文化的概念、基本要素、主要功能等方面的研究，对现今农村小学校园文化建设中存在的问题进行分析探究，并有针对性的提出解决对策。[关键词]农村校园文化问

4、题对策一、问题提出校园文化作为校园生活的重要组成部分，渗透在学校教育的各个方面，贯穿于学校教育的整个过程，它包括学校的物质文化、制度文化和精神文化，有学校环境、组织制度、舆论风气、人际关系等多方面的内容，对学生的思想观念和行为方式有着独特的作用。学生从进校到离校，大部分时间是生活在校园文化的氛围中，无论课内、课外、个体活动还是集体活动，校园文化总在影响着20南京晓庄学院2011届本科毕业论文学生的成长。然而校园文化在学校教育中一直存在着问题，特别是在农村小学的校园文化建设工作中，校园文化的作用在学校教育中没有被充分发挥或被充分重视的现象极为普遍。甚至在有些农村小学连校徽都没有，因而学校

5、的核心价值观难以形成，更无从实现内在力量的凝聚，学生整体素质的发展也无法得到应有的正面引导和促进。本文基于上述现状，通过对校园文化的概念、要素和功能等方面的研究，农村小学校园文化建设中现有的问题进行分析探究，并有针对性的提出相应的解决对策。二、概念界定文化是中国语言中古已有之的词汇,长期以来“文化”这一概念的内涵与外延差异甚大，有广义和狭义之分。广义的文化着眼于人类卓立于自然的独特生存方式，涵盖面非常广泛，因而人类社会历史生活的全部内容可统称为“文化”。与广义“文化”相对的狭义“文化”排除人类社会历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，专注于精神创造活动及其结果，所以又被称作“小文化

6、”。本文主要从狭义文化的角度进行论述。龙应台.文化是什么[N],中国青年报，2005.10.19校园文化的界定从一定意义上来讲是社会文化的一部分。它的基本性质和功能与社会大文化具有共性，又因为校园文化是社会中的一个特区，即学校所形成的文化现象。因此，它同时具有自身的特殊性。校园文化是指在一定的校园内，经长期历史的沉淀而形成的，以校内师生为主体创造并共享的校园精神环境与文化氛围。它包括校园物质文化、制度文化和精神文化三个层面。物质文化包括校园的教学教研设施、工作、学习、生活场所和校园环境；制度文化包括学校的教学、教研、生活模式和管理制度；精神文化是校园文化的灵魂，它包括学校的历史传统、教

7、风学风、人文精神等。校园文化是学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。从某种意义上说，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活于其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受着文化氛围的陶冶、引导和塑造。20南京晓庄学院2011届本科毕业论文三、文献综述近年来研究校园文化或校园文化建设的国内专著比较多，主要有王邦虎主