分数除法第六课时学案

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1、《》总体构想教材与学情分析学习目标重点难点学法指导课时、教具等新店小学四年级数学学案设计姓名:课题复习课时6日期学习目标知识技能1、进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法,能比较熟练地口算除数是两位数的除法,进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法,正确地笔算。2、经历知识的整理回顾和应用过程,体验归纳与整理的方法。3、通过复习提高计算能力,进一步掌握除法的验算方法,养成验算的习惯。过程方法情感态度价值观重难点分析进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法,能比较熟练地口算除数是两位数的除法。进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法,正确地笔算。导学过程诊断补偿回顾本单元的学习,我们学到了哪些

2、新的知识?自己先看教材和以前自学的学案,再在小组中互相交流。学习导航1、复习第13页1题。2、复习2题。出示第一组:147÷20147÷21147÷29估计一下它商大约是多少?()()()思考:仔细观察这三道题,找一找它们有什么相同的地方,还有什么不同的地方?想一想,什么情况下我们需要“调商”?同步练习一填空1、三位数除以两位数商可能是()位数,也可能是()位数。2、456÷12的商是()位数,756÷42的商的最高位是()位。3、160里面有()个40,540是6的()倍。4、除数是38,商是24,余数最大是(),这时被除数是()。5、两个数相除商是23,如果被除数和除数同时乘3,商

3、是(  )。6、360分=()时780秒=()分624时=()日540分=()时120秒=()分360时=()日7、在括号里最大能填几。20×()<9070×()<25040×()<41060×()<45090×()<80030×()<250二、选择:1、把除数64看作60来试商,商()。A、可能偏大B、可能偏小C、可能偏大,也可能偏小2、570÷90的商的第一个数字应该写在()位上。A、个B、十C、百3、两个数相除,商是16,被除数乘3,要使商不变,除数应()A、乘3B、除以3C、不变4、除法试商时,如果余数比除数大,应把商()A、改小B、改大C、不变自我测试1、小明家距姥姥家有46

4、2千米。自行车每小时14千米;摩托车每小时33千米;公交车每小时42千米;小汽车每小时77千米;(1)如果骑自行车需要几小时到达?(2)座小汽车比座公交车快几小时到达?(3)你还能提出什么问题?2、一条路长898千米,修了19天后,还剩下385千米,平均每天修多少千米?1、小明家距姥姥家有462千米。自行车每小时14千米;摩托车每小时33千米;公交车每小时42千米;小汽车每小时77千米;(1)如果骑自行车需要几小时到达?(2)座小汽车比座公交车快几小时到达?自评:()组长评:()教师评:()我的收获新店小学四年级数学学案设计课题复习课时6日期学习目标知识技能1、进一步掌握除数是两位数的

5、除法口算的方法,能比较熟练地口算除数是两位数的除法,进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法,正确地笔算。2、经历知识的整理回顾和应用过程,体验归纳与整理的方法。3、通过复习提高计算能力,进一步掌握除法的验算方法,养成验算的习惯。过程方法情感态度价值观重难点分析进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法,能比较熟练地口算除数是两位数的除法。进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法,正确地笔算。导学过程诊断补偿回顾本单元的学习,我们学到了哪些新的知识?自己先看教材和以前自学的学案,再在小组中互相交流。回顾本单元知识内容。学习导航1、复习第13页1题。2、复习2题。出示第一组:147÷20147÷

6、21147÷29估计一下它商大约是多少?()()()思考:仔细观察这三道题,找一找它们有什么相同的地方,还有什么不同的地方?想一想,什么情况下我们需要“调商”?巩固学生已掌握的三位数除以两位数的口算及笔算,能够熟练地进行试商和调商。同步练习一填空1、三位数除以两位数商可能是()位数,也可能是()位数。2、456÷12的商是()位数,756÷42的商的最高位是()位。3、160里面有()个40,540是6的()倍。4、除数是38,商是24,余数最大是(),这时被除数是()。5、两个数相除商是23,如果被除数和除数同时乘3,商是(  )。6、360分=()时780秒=()分624时=()日

7、540分=()时120秒=()分360时=()日7、在括号里最大能填几。20×()<9070×()<25040×()<41060×()<45090×()<80030×()<250二、选择:1、把除数64看作60来试商,商()。A、可能偏大B、可能偏小C、可能偏大,也可能偏小2、570÷90的商的第一个数字应该写在()位上。A、个B、十C、百3、两个数相除,商是16,被除数乘3,要使商不变,除数应()A、乘3B、除以3C、不变4、除法试商时,如果

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