大学计算机应用基础教案

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1、大学计算机应用基础教案姓名：黎坤系院：计算机学院2014学年第一讲计算机基础知识概述【教学目的】了解计算机概念、特点、发展历程、类型和应用领域等基本知识。【教学重点】计算机基本概念和分类【教学难点】计算机的概念【教学方法】多媒体教学【教学内容】一、计算机的概念计算机(computer)是一种能自动、高速进行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。其特点为：速度快、精度高、存储容量大、通用性强、具有逻辑判断和自动控制能力。二、计算机的发展简史1、第一台计算机：ENIAC，美国，1946年。ENIAC是为了解决新武器研发中有关弹道问题的许多复杂计算

2、而研制的。它采用电子管作为计算机的基本元件，由18000多个电子管，1500多个继电器，10000多只电容器和7000多只电阻构成，占地170m2，重量30吨，每小时耗电30万千瓦，每秒能进行5000次加法运算。由于它使用电子器件来代替机械齿轮或电动机械进行运算，并且能在运算过程中不断进行判断，做出选择，过去需要100多名工程师花费1年才能解决的计算问题，它只需要2个小时就能给出答案。2、计算机的发展过程第一代(1946年～1958年)电子管计算机：几千——几万（次/秒）主要逻辑元件是电子管，特点：体积庞大、运算速度低、成本高、可靠性差、

3、内存容量小。主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。第二代(1959年～1964年)晶体管计算机：几万——几十万（次/秒）主要逻辑元件是晶体管，特点：体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。应用扩展到数据处、自动控制等方面。第三代(1965年～1970年)集成电路计算机：几十万——几百万（次/秒）可靠性和存储容量进一步提高，运算速度更快，价格更低，外部设备种类繁多，与通信密切结合起来。广泛用于科学计算、数据处理、工业控制等领域。第四代(1971年以后)大规模集成电路计算机：千万——万亿（次/秒）计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高，

4、功能更加完备。计算机的类型除小型、中型、大型机外，开始向巨型机和微型机（个人计算机）两个方面发展。三、计算机的主要特点主要特点如下：运算速度快、精确度高、具有记忆和逻辑判断能力。四、计算机的分类1、科学计算：天气预报、地震分析、导弹拦截等 2、数据处理（信息处理）：数据库、企业管理、办公自动化 3、计算机控制（实时控制）：飞行控制、加工控制、生产线控制、交通指示灯控制等4、计算机辅助设计和辅助教学：辅助工程 、辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）等5、人工智能方面的研究和应用6、多媒体技术应用、嵌入式应用、网络应用等

5、【思考题】1、观察并比较第一台计算机图片和笔记本电脑图片，从中看出计算机的发展。你的感受是什么？从体积、运算能力、操作难易等角度分析比较。2、网上查找资料：我国巨型机情况；运算速度是多少？我国自行研制的巨型机称为什么系列？第二讲计算机基础知识概述【教学目的】掌握信息的表示和存储；掌握存储容量的单位；掌握数制之间的转换，特别是二进制与十进制之间；了解ASCII码。【教学重点】掌握存储容量；不同进制之间数据转换。【教学难点】二进制与十进制之间数据转换【教学方法】多媒体教学【教学内容】一、信息与数据的概念在计算机应用领域中经常使用信息和数据这两

6、个概念，它们既有区别又紧密相关。信息通常是指：人们所关心的事情的消息或知识。信息载体上反映的信息内容，以某种使接收者（人或机器）可识别的符号传送给接收者，这种可识别的符号称为数据。二、进位计数制及其相互转换数制是用一组固定的数字和一套统一的规则来表示数目的方法。常用的进制有：二进制、十进制、八进制、十六进制。一般我们用()角标表示不同进制的数。例如：十进制用()10表示，二进制数用()2表示。R进制即是有R个基本符号，逢R进一。例二进制基本符号有二个，为0、1；十进制基本符号有十个，为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。日常生活中最常

7、用的数制是十进制。计算机数据是二进制形式。基数：一组固定不变的不重复数字的个数。例如：二进制数基数是2，十进制数基数为10。位权：某个位置上的数代表的数量大小。表示此数在整个数中所占的权重。1、二进制、八进制、十六进制转换为十进制方法：按权展开后，相加即得。例：(101.11)2=1×22+0×21+1×20+1×2-1+1×2-2(101.11)8=1×82+0×81+1×80+1×8-1+1×8-2(101.11)16=1×162+0×161+1×160+1×16-1+1×16-22、十进制转换为二进制、八进制、十六进制方法：除2（8

8、或16），取余数。例：（43）10=（101011）23、二进制,八进制,十六进制数的相互转换1）二进制数转换成八进制数方法:“三合一”，用三位二进制表示一位2）二进制数转换为十六进制数方法: