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《提高描述和阐释事物的能力的思路和方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、例析提高描述和阐释事物的能力的思路和方法描述和阐释事物的能力是文科综合能力考核目标中的第三项要求。它是指通过思维过程,把握事物的本质特征,并使用简明、准确的学科术语加以叙述的能力。这一能力一般是通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。这项能力目标要求考生在具体描述和阐释事物时,要注意以下思路和方法。一、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征1.表述事物的现象。在考试过程中，表述事物的现象,主要表现为对构成事物整体的各种因素或现象进行描述,对试题所设计的情境进行初步的概括。[例题1]2006年上海政治卷第37题第2问材料一十届全国人大常委会
2、第十八次会议通过了关于修改个人所得税的决定。我国自《拓年月日起,将个人所得税的费用减除额俗称“起征点”由原来的元提高到元。据佑算,这项调整将使国家财政减收约亿元个人所得税款。材料二起征点提高前后纳税情况对比图纳税额下降率材料二的表和图分别反映了什么经济现象？答案表反映此次起征点调整使纳税义务人可少缴一些个人所得税。图反映收入水平越高,纳税额下降率越小收水平越低,纳税额下降率越大。解析：这是一道图表式材料题,这一问考查的角度是“是什么”,考查考生把直观的数字转化为文字语言的能力。设问要求回答的“指向”是反映了什么经济现象,而不是去分析原因。考生必须在细心解
3、读试题信息审读表格的标题、内容、数据、备注的基础上,对数据进行认真的分析,即进行纵向和横向的比较,然后再作出具体的描述。本题启示我们要正确地描述出事物的现象必须注意三点：一要对材料中的内容进行认真的比较。二要客观、真实,既不能进行引申,也不能作出任何评价。三要全面,既要从静态的角度描述,又要从动态的角度描述。只有做到这三点,才是对事物的准确描述。2.概述事物的要义描述和阐释事物能力的一个明显表现就是会用专业术语概述试题中某一抽象内容的要义。术语是定义明确的专业名词,是专业学术体系中的知识单元。一方面,每个学科都会有自己独立的术语系统,学科术语展现着本学科
4、的特色和本学科在研究对象和研究方法上的侧重点,因此对这些术语的掌握和使用也是学习某一门学科知识的重要内容之一。另一方面,术语是传播知识、技能,进行社会文化、经济等交流活动的重要工具,术语构建了交流者双方共同的语言平台,是科学发展和交流的载体,学生准确掌握和使用术语有利于他们在本学科领域更深人的发展。[例2]2005年全国文综第39题第7问胡佛涛主席在年月日印尼亚非峰会上发表的讲话中指出“年前的亚非会议,是亚非民族解放运动的一座重要里程碑,是国际关系史上的一个伟大创举。”“那次会议所确立的处理国家关系的十项原则,为建立公正合理的国际政治经济新秋序莫定了重要
5、基础。”请回答我国政府倡导的国际新秩序的内容是什么？为什么说它实质上与周恩来在第一次亚非会议上提出的“求同存异”的原则是一致的？答案①政治上各国应相互尊重,共同协商而不应把自己的意志强加于人经济上各国应相互促进,共同发展,而不应造成贫富悬殊文化上各国应相互借鉴,共同繁荣,而不应排斥其他民族文化安全上各国应相互信任,共同维护,树立互信、互利、平等和协作的新安全观,通过对话和合作解决争端,而不应诉诸武力相威胁。②中国政府所倡导的国际新秩序反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求。国际新秩序的基础是和平共处五项原则。它寻求国际关系的民主化和发展模式的多样
6、化,以及和平与发展问题的逐步解决,这充分体现了求同存异的精神。解析：就这一问的第小问而言,就是要求考生把抽象的信息转换成文字表达,即概述“国际新秩序”的内容。考生必须从政治、经济、文化、安全等方面作出完整的概述。值得说明的是,阐述某一事物的要义,并非仅仅简单地要求考生会背诵教材上的定义或有关知识,更重要的是当试题用不同于教材的词汇表达已知知识,或将已知知识从一种表述形式转化为另一种表述形式时,考生能够明确该问题是指向所学的哪一个基本概念或原理。[例3]2006年全国文综第39题第1问我国北方某地,虽然林地、农地、水面资源丰富,由于生产方式和农业科技落后,
7、资源优势无法转为产业优势。为解决这一问题,当地政府经过研,制定发展规划,实行优惠政策,利用市场机引导企业和农民加大投入,重点抓好优质经济林发、冷水鱼养殖及深加工、大豆稳产高产这“树、一鱼、一豆”三大农业科技项目,开发高产优质、高效特色产品,并推进产业化经营，形成产业链,发展现代农业。结合上述材料,分析当地政府履行的家职能。答案：当地政府履行了组织和领导社会主义济建设的职能。主要表现在制定发展规划,实施惠政策,通过市场机制推动“树、鱼、豆”三项目的科研和开发,推动当地农村经济发展。解析：回答本题必须从材料的表述中找出其涵的国家职能,而不是照搬照抄教材中关于
8、国家能的知识。3.阐述事物的特点。任何事物都有自己的特点。用学科知识阐述物的特点
