《增强集体荣誉感》教案

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1、【目标要求】1、情感、态度和价值观：通过活动，培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力在集体中张扬个性，共同担负起建设新集体的责任。2、能力：通过参与活动，培养和提高口头表达能力，收集、整合、提炼有效信息的能力。3、知识：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮，知道集体团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。【教学重点】自觉维护集体荣誉【教学难点】让个性在集体中张扬【教学方法】多媒体教学【教学时间】1课时【教学过程】【导入新课】通过前两课的学习，我们已知道适应新生活，也认识了新伙伴，现在我们更应融入新集体。活动一：

2、顶球游戏请胜者谈成功的体会。这说明，做任何事都要团结一致，只有大家齐心协力才能取得成功，才能为集体争得荣誉。可见，集体荣誉是一个集体凝聚力的核心，也是我们班集体的灵魂，因此，我们每个同学都要增强集体荣誉感。今天，我们就一起探讨一个问题：增强集体荣誉感【讲授新课】二、增强集体荣誉感1、自觉维护集体荣誉教师将一滴红墨水和一滴黑墨水让学生分别滴进两杯热水里，然后问学生，一滴墨水能染红或染黑整杯水，那么，个人行为与集体的关系呢？学生回答，教师总结：个人荣誉就是集体的荣誉，个人的耻辱就是集体的耻辱，每个同学的一言一行都代表着班集体的形象，都与班集体的利益息息相

3、关。所以，集体荣誉实际上就是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。当我们发现有损害集体利益的行为时，只要是有集体荣誉感的同学都会积极地去制止。（1）维护集体荣誉不得损害他人或其他集体的利益活动二：七嘴八舌——红旗该不该留例：周末，七年级每星期的“卫生流动红旗”检查活动马上就要开始，七年级（4）班的同学在老师的带领下，各自再一次检查自己座位附近有没有纸屑杂物等不卫生情况。由各班卫生委员组成的年级检查组在老师的带领下来到了（4）班。这时，坐在窗户边的许林突然发现脚下有一个小纸团，原来刚才大家自查时他开了小差，没有把纸团处理掉。这时，只见

4、他眼疾手快，弯腰把小纸团捡起来扔到窗外（1）班的卫生区。七（4）班仍获得了本周的“卫生流动红旗”，可是许林的举动却被坐在附近的陈东看到了，陈东是个是非观念较强、正直勇敢的同学。他向班主任和其他同学举报了许林的行为，认为本班不应该获得本周“卫生流动红旗”，许林不该如此为班级争光。一石击起千层浪，同学们议论纷纷：“陈东说得对，我们不应该获得虚假的荣誉”。“许林有什么不对，他发现问题及时改正，陈东才是给集体抹黑。”“陈东确实有点过分，发现问题应个别指出，偷偷改掉不就行了吗？”分成三组请同学讨论，陈东、许林的做法是否正确？七（4）班的红旗该不该留？分组讨论回

5、答，其他组可以反驳辩论。教师总结：维护集体荣誉不得损害他人或其他集体的利益，注意处理好小集体和大集体的关系。（2）集体的荣誉需要每个同学自觉去维护那么，在大家都为积极维护班级荣誉而努力的同时，有没有与此相反的不和谐音符呢？请学生说一说本班存在的不利于班级团结、甚至有损班级利益的不和谐行为，教师逐个点评，最后总结：这些事情看起来虽小，但危害性却很大，因此，同学们应该从一点一滴作起，从小事作起。培养集体主义观念，时时处处以集体利益为重，做到“班级荣我荣，班级耻我耻”，只有这样，我们才能在优秀的班集体里健康快乐的成长，维护班级荣誉是每个同学义不容辞的责任。

6、2、让个性在集体中张扬请学生观看“三十八中校园艺术节”你用——为班级争光观看后让学生思考：三十八中的学生有何特色？为了能上节目，班级要做哪些努力？（看完后）这五个节目，有三个一等奖，两个二等奖，他们都用自己的特长为班级争得了荣誉，也张扬了自己的个性。那么，你们打算怎样为班级争光呢？学生回答后，教师总结：个人的特长、优点越能充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。相信在大家的努力下，本班一定能创造骄人的成绩。这是张扬个性的第一种方法：（1）发挥自己的特长、坚持自己的兴趣班级只靠班主任一个人去建设行不行？不行。俗话说：三个臭皮匠，抵个诸葛亮，我们班有60个同

7、学，就有20个诸葛亮。一个诸葛亮就能帮刘邦打天下，20个诸葛亮会创造什么呢？奇迹！所以，张扬个性还应该在集体中主动提出自己的建议。（2）在集体中主动提出自己的建议活动三：探究园——齐参与锦成中学的艺术活动周快到了，七年级（11）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了：请看六个同学的即兴表演表演结束，请学生出主意：为了让全班同学都能参加艺术节，请把你的金点子写在18页的空白处。然后，选择几个有特色的点子，加以点评。大家出了这么多金点子，我们的班级终于团结起来了，相信你们一定能取得好成绩。欣赏歌曲：众人划桨开大船。请会唱的同学一起唱，我们共同体会集体团结的魅力

8、与力量。【课堂总结】一滴水，只有放进大海，才会永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他的才华和生命的