靖江市实验学校语文教研组计划

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1、靖江市实验学校语文教研组计划2010——2011年度第一学期为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想本学期，我校语文教研组将以全面提高小学语文教学质量为总目标，以“提高课堂教学效率，大力推进阅读教学”为重点，共同探讨提高语文教学效率的具体策略、方法，努力提高本校语文教师的教学水平，促进全体学生语文素质的全面提高。二、工作重点（一）聚焦课堂教学，全面提高教学效率。1.组织教师认真研究语文课程标准，深入分析教材，吃透教学内容，结合教学实际进行学科课程的校本化建设。整体规划教材，合理整合教学内容，细化各

2、年级各学科的教学计划，明确分段达标要求，准确定位教学进度及教学深广度，提高课堂教学的针对性。精心设计和不断优化教学过程，不断完善作业系统及练习环节，大力倡导学生自主学习，真正实现低能耗高质量的教学效果。2.强化主体参与意识。倡导启发式、探究式、参与式教学，通过过关课验收，预学案、教学案、巩固性学案的全面推行等举措，积极推进“主体参与”课堂教学模式的实施。3.提高课堂教学研究的实效性。一是要加强和共同体语文教研组联系，充分整合优质资源，促进优质资源共享，同时注重教师的二次备课指导督查，实现“共性教案”与“个性化教学”的有机统一。二是要继续深入开展“优效课堂教学”

3、的课题研究，寻求“有效提问”、“有效活动”、“有效探究”、“有效练习”的教学方法。三是要加强对各种课型的研究，通过开展各种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”、“公开课”、“常规课”等多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。4.加强学生学习方法的研究与指导。学生是学习的主体，教学的根本目的不是教学生学会了什么，而在于教学生如何学习。一方面，学生如何预习、如何参与课堂、如何梳理知识、如何练习巩固、如何反思改进，应当作为教学过程中的必要内容常抓不懈，使学生潜移默化，养成习惯并逐步实践运用。另一方面，要加强学生非智力因素的开发，教师在教学中要注重学生“情

4、商开发点”——学习兴趣、求知欲、好奇心、观察力、思考力、记忆力、自信心、自制力等的挖掘，使学生真正自主、自觉参与课堂学习，提高学习效率。（二）关注队伍，促进青年教师的速速成长。1.积极发挥我校市“语文名师工作室”和骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。（三）健全教研组活动和备课组考核机制，促进教研组活动向制度

5、化，提升教师参加教研活动的积极性和自觉性。（四）出好《小蜜蜂报》，丰富《小蜜蜂报》内容，提升办报质量和水平。（五）做好资料的收集整理工作，为建立校本课程打基础。三、具体安排 本学期的主要活动安排全学期：1.每月检查一次教师备课、学生作业情况。2.一人一堂公开课活动。3.集体备课观摩活动。4．作文教学研讨活动。九月份：1.备课组制定本学学期教学计划，集体备课计划（须明确本学期重点研讨的教学专题及活动安排），明确作业设计的要求、责任人。2.各备课组，制订好学生读书计划。（计划要切实可行，须明确读物及读书方法的指导。制定好备课组或班级读书活动的方案。今年市教研室将对

6、活动方案和实施情况进行检查评比。）3．骨干教师示范课4.一人一堂课5.观摩集体备课十月份：1.小学语文青年教师基本功评比（通识考试、三字评比）2.举行一二年级学生的拼音过关考核3.举行一至六年级学生朗读比赛4.进行阶段测试5.观摩集体备课十一月份：1.各年级开展读书系列活动2.举行二至六年级学生现场写话、作文比赛3.小学语文青年教师优课评比4.共同体同课异教活动5观摩集体备课十二月份：1.举行六年级钢笔行书比赛2.校“书香班级”评比4.班级读书活动方案评比与背诵积累检测元月份：组织期末考试部署寒假读书活动实验学校小学语文教学常规基本要求为了更好地加强语文教学管

7、理，促进语文教学质量的提高，结合学校管理制度和语文教学实际，特明确如下要求：1.推行集体备课制度，备课组长负总责。积极参与“优效课堂”教学研究，集体备课的初稿提前一周完成，在集体备课、讨论的基础上，教师个人依据教情、学情、班情进行二次备课，形成个性化教案。教龄不足5年的教师在参加集体备课前，每一节课都要提前进行独立备课；30周岁以下的教师独立备课要达到教材内容的一半以上。每节课后要写出一个亮点，反思一个薄弱点；每教学完一篇课文或一个单元后至少再写出一个思考点（如何改进教法，调整教学策略）。2.严格按课表上课，提前2分钟候课。绝不允许随意调课。3.提高早读课、习

8、字课的质量。早读课7：25开始必须在教