高校传播媒介多元化对校园文化建设影响

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1、高校传播媒介多元化对校园文化建设影响摘要：在信息化、数字化浪潮冲击下,高校传播媒介呈现多元发展趋势，校报、广播、电视、网络成高校文化传播的重要载体，并对校园文化建设的内容和路径产生重要的影响。在媒介多元化的语境下，校园文化建设应规避媒介文化的消极影响，探求校园文化建设的新思路和新方法。关键词：传播媒介多元化校园文化中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：在媒介多元化的今天，大学校园也打破了过去校报、广播一统天下传播格局，形成了以校报、广播、电视、网络为主体的传播系统，改变了过去媒介单一、信息滞后的传播状态，特别是网络新闻媒介技术的快速发展，网络成为大学师生获取媒介文化信息的

2、第一载体或主要载体之一，改变了大学校园的传播模式。以匿名、及时、互动和信息和泥沙俱下为主要特征的网络文化对大学师生、特别是对价值观正在形成的大学生带来了前所未有的影响。一、大学校园媒介多元化及文化传播特点6主目前，高校主要存在以学报、校报为核心的印刷媒介系统，以电视、广播、电影为核心的电子声像媒介系统和以校园网为核心的新媒介系统。以发表科研论文的学报和以宣传学校为己任的校报与社会纸媒一样，也有投稿、审稿、编辑、印刷和发行的程序和制度，也有责任编辑负责稿件的编审和修改，主编最后对真个杂志或报纸进行把关，他们是校园纸媒的“把关人”。校园广播因其节目灵活多样和贴近学生生活而为师生所接

3、受。电视因其画面的直观性、传播的即时性而深受受众的青睐。上述三种传播媒介在高校一直存在，在过去的高校里，他们甚至扮演着重要的角色。但自20世纪80年互联网诞生以来,它以平等性、即时性、交互性和开放性和技术更新迅速的优势迅速发展,广泛渗透到经济、政治、文化等领域,改变了人们的传播习惯和阅读方式，对人们的生活产生了深刻的影响。因为互联网的崛起，高校内的其他三大媒介逐渐式微，网络成了高校最主要的信息传播渠道。据中国互联网络信息中心(ChinaInternetNetworkInformation6Center)2012年1月16日公布的数据显示，中国网民人数在2011年底已经突破5亿，

4、达到5.13亿人，与2011上半年相比增加了2800万人。目前中国互联网普及率已经高达38.3%，与去年相比增加了4个百分点。在上网的群体中,高校师生占相当大的比例，据北京大学调查，学生上网率高达88.1%。[1]因此，作为“第四媒介”的互联网在高校传播媒介中已成为了当仁不让的“老大”，以它特有的优势和吸引力战胜了报纸、广播、电视等传统媒体，成为校园传播的主要媒介之一，构成了现代高等学校校园传播媒介的构架，成为高校校园文化传播的重要载体，在形成校园舆论导向、服务教育、娱乐休闲和营造良好的校园文化环境中起扮演着重要角色。传播媒介在传播过程中具有广泛推行社会价值规范与建构社会价值意

5、识的社会功能，不仅为人们提供信息与娱乐，而且建构着人们几乎所有的常识。大学师生不断借助传播媒介自觉或不自觉地吸收、利用和创造文化并不断促进各种文化的融合，这个过程就是文化的融合。如，师生借助于新闻、节目、文章、广告等传播内容获取并更新知识，同时这些传播符号隐藏的思维方式、价值导向等对师生造成潜移默化的影响，让他们在接受内容的过程中接受媒介所传播的意义。在媒介传播过程中，先进的、文明程度较高的文化对于落后的、文明程度较低的文化具有较强的同化作用，从而实现文化的融合。其次，大学校园网的发展把校园与世界连为一体，也使校园文化在传播过程中产生新的价值意义，媒介传递的文化价值，以及对这些

6、价值在不同时期的解释和侧重，都使原有文化在一定程度上改变原有的价值和意义，产生增值现象。近年，校园媒介通过对社会现象、新闻事件、典型事例的讨论与报道来引导当代大学生调整价值取向。在校园传播媒介快速发展的过程中，校园文化在传播过程中实现融合增值的同时也出现了分层和变迁的特点。6大学生由于家庭文化背景、地区文化差异、学校特色和专业不同的原因形成不同文化层次的“文化圈”，一些来自富裕家庭、大城市、沿海地区的学生由于接触的媒介广泛，接受的信息量大，知识、信息更新快，思想活跃，容易成为意见领袖；同样，文科学校相对于理工科学校的师生，涉外学校师生相对于其他学校师生对于媒介传播的外来文化更为

7、敏感和认同。信息社会的不断发展,，加速了社会文化变迁；媒介技术的不断进步，为知识的传播提供了极为便捷的手段，正在并将不断导致文化传播载体的划时代变革，为现代思维方式的形成提供崭新的生成基础和机制，提高思维的敏感性，加大思维中的科技成分，促进多种思维共生并进，使人类的思维方式发生跃迁，使媒介传播在更广和更深的范围内影响人们的文化生活。二、大学校园传播媒介多元化对校园文化建设的影响校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，