新课程理念下的互动式英语课堂教学

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1、新课程理念下的互动式英语课堂教学河西务中学董晓婷新课程理念下的互动式英语课堂教学互动式教学（interactiveteaching）是指在教学过程中的三个主要要素（教师、学生、教材）所构成的互动的关系，即教师、学生结合自己的生活经验，阅读教材，深入教材内部，从而对教材产生超越字面意义的理解。新课标要求：在现代英语教学过程中，要淡化教师“领导者”的地位，教师必须改变传统的“以讲为主”的课堂模式，代之“以学生为主体”的教学“互动”的课堂活动模式。为此，笔者在高中英语新教材教学中作了一些实证性教学尝试，通过大量教学反思

2、和学生反馈，发现互动式英语教学应特别侧重以下几个方面。一、以学生为主体，组织设计互动式英语合作交际课堂合作意识和人际交往能力是现代人高素质的一个重要标准。在学习过程中，学生们共同合作才能解决问题，学生在这个过程中要发展乐于合作的团队精神，学会如何倾听别人的意见，如何表达自己的观点，如何分享共同的劳动成果等等。在完成高二（上）Unit6IntegratingSkills,Exercise4:Workinpairsorgroupsandcreatea“futureplan”foryourself.事先安排20分钟时间

3、，请同学们讨论：Whatdoyouwanttodointhefuture?Howwillyouprepareforit?大家各抒己见，小组讨论等，再让每小组推选一名代表向全班汇报。学生们踊跃发言：1.Tenyearsfromnow,Iwillbecomeafamousdoctorinalargehospital.SoIshouldworkharderatallthesubjectsinordertomakegreatcontributionstothepeople.2.Sincemychildhood,Ihave

4、beendreamingofbecominganotherBillGates.Tenyearsfromnow,peoplewillfindmesittinginmyoffice.Soaboveall,ImustlearnEnglishwell.3.Iwillbeasuccessfulchemisttenyearsfromnow.Inordertodevotemyselftoprotectingtheenvironmentaroundus,Imusthaveagoodknowledgeofchemistryando

5、thersubjects.4.Tenyearsfromnow,Iwillbeabletoreceiveadoctor’sdegreefromOxfordUniversity.Inordertomakemydreamcometrue,I’lltrymybesttolearnEnglishwell.学生表现如此出色，这正是他们相互交流，相互合作，取长补短的收获，是集体智慧的结晶。在合作互动的学习过程中，学生的英语表达能力，收集、加工和处理信息的能力都得到大大提高，从而全面提高了学生的整体素质。二、联系现实生活，拓宽教

6、学空间伟大的教育思想家、人民教育家陶行知先生主张：“教育即生活”。教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发挥作用。我们在教学过程中，如果不及时渗透与社会生活、时代发展密切相关的课外知识，就无法活化书本上的知识，就谈不上学生对知识的实践应用，更谈不上创新精神和创造能力的培养。笔者坚持在课前让学生开展值日报告（Dailyreport）活动，并适时引导他们讲述一些最近发生在校园周围的事情或国内外重大时事。这样，既让学生倍感新鲜，又让他们觉得学好英语并不遥远，随时随地可学可用。例如：1.TogreatjoyoftheC

7、hinesepeople,HongKongreturnedtoourmotherlandyesterday.2.it’snotrightforTaiwantobreakawayfromthemainlandofChina.3.JiangZeming,whoistheChinesepresident,ispayinga3-dayvisittoAmerica.4.Happily,SARShasbeenundercontrolintheend.5.I’msorrytotellyouthatthetsunamiinSou

8、thAsiaaskilledthousandsofpeopletodate.6.ShenzhouVIhasreturnedsuccessfully.TheChinesepeopleareallproudofNieHaishengandFeiJunlong.在日常教学中，不失时机地穿插一些现实生活中的问题或现象。如：SeniorBook2AUnit8FirstAid（急救）