山西师范大学教案

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1、山西师范大学教案课程名称：声乐集体课课程类型：□理论课□理论、实践课□实践课学时：32课时学分：授课教师：韩瑞芳授课班级：0901、0902授课学期：2010至2011学年第二学期教材名称：声乐基础教程参考资料：1．赵震民《.声乐理论与教学》2．徐小懿等.《声乐演唱与教学》3．（美）亚瑟·约瑟夫著，田琰、叶凯译.《美化你的声音》55声乐集体课（四）1课程教案授课题目：歌唱发声的生理卫生，学习歌曲《在银色的月光下》教学时数：2课时授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：通过本章内容的学习，让学生了解发声器官的保健。要求学生根据自身的

2、情况，找出生活中不利于嗓音保护的行为，制定适合自己的生活计划。教学重点：了解歌唱发声的生理卫生包含几方面教学难点：让学生切身体会不同的精神状态对嗓音的影响，以及对发声机能的调节作用。教学方法和手段：讲授、演示、讨论、案例分析等）、教学辅助手段：钢琴、师生互动、板书等内容的设计。55声乐集体课课程教案教学内容及过程旁批教学引入：提问：对于一位器乐演奏家来说，除了高超的演奏技艺外，还要求什么？通过同学们的讨论，得出结论，就是演奏者的乐器的品质。而对声乐演员来说，拥有优越的嗓音就如同器乐演奏者拥有一件精美的乐器一样。为了保障自己的发声器官

3、那恒久的保持良好的状态，我们就得注重生活习惯，掌握几点保护嗓音的基本方法。教学内容与教学设计：一、提问：1、大家知道哪些心态或生活习惯对发声器官有不良影响？2、保养嗓音的方法有哪些？二、嗓音保护应注意哪几方面1、歌唱发声的生理、心理健康在生理方面，要注意身体健康，增强体质，和对疾病的抵抗力，不易得上呼吸道感染，咳嗽，感冒等疾病。在心理方面，因为人的中枢神经系统对歌唱发声的控制是歌唱心理活动的生理基础。所以，人的歌唱活动总是要受其心理活动的制约和影响。2、歌唱发声与生活制度嗓音也有自身的生物钟，根据需要，选择规律的练声时间制定规律的作

4、息时间对于声乐副项的学生来说，尤其能体会乐器的品质对演奏的影响。器乐与声乐有很多共同之处，可以就音色，音质等方面把器乐与声乐对比来谈学生们自发讨论，然后提问回答对于器乐学生来说，心理压力大，紧张，都会导致四肢多汗，发冷等，从而影响演奏。声乐演员的表现则是口舌发干。551、歌唱发声与饮食定时定量少食刺激性食物注意饮食卫生不抽烟，喝酒女性经期保健实践练习学唱歌曲《在那银色的月光下》一、练声1、哼鸣2、开口音与闭口音的结合与转换，咿啊咿啊咿553313、八度练习4、歌曲的有关介绍1949年，“西部歌王”王洛宾在新疆军区任文艺科长时，结识了

5、很多少数民族朋友，并经常在一起喝酒唱歌。其中，一个塔塔尔族青年歌手唱了一首歌，王洛宾记下后进行了改编，定名为《在银色的月光下》，署名为塔塔尔族民歌。后来，王洛宾几经考证，确定这首歌应该是俄罗斯族民歌，想要改正时，这首歌已在全国传唱。没过多久，王洛宾的命运便被卷进了政治的漩涡之中，也就无法再改更正一个小小的失误了。这是追忆背叛自己的恋人的歌曲，我们民族歌颂对爱情忠贞不渝，而这首歌曲，更表达了即使对方对不起自己，自己仍然怀有对对方的温情，所以是一种顽强、坚定的情愫，更深入地表现了我们民族的内在精神实质。注意歌曲中的几次转调高音5的把握作

6、业布置：1、制定一套适合自己的有助于保护嗓音的学习生活计划2、有感情的背唱《在那银色的月光下》如何把自己的状态在预期的时间里达到兴奋点。比如，经常参加夜晚演出，或者要应付晨间考试或比赛。高音处因为咬字的原因，容易产生挤得毛病，要注意用坚实的气息来克服挤得毛病。55课后小结：由于器乐学生平时不多用嗓，所以，对于很多能造成嗓音疲劳和嘶哑的行为和习惯不是很敏感。在唱歌时，对高音的惧怕心理往往是造成高音挤或者上不去的重要原因之一。所以，结合本课内容，要重视心理总用对演唱的影响，以及怎样调节心态，让自己具备健康的心态。55声乐集体课（四）2课

7、程教案授课题目：科学发声与嗓音保健，学习歌曲《曲蔓地》教学时数：2课时授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：通过本章内容的学习，让学生了解错误的发声方法对嗓音的危害要求学生根据自身的情况，寻找适合自己的练声曲目教学重点：什么是科学的发声法教学难点：怎样正确定位自己，从而选择适合自己的练声方法教学方法和手段：讲授、演示、讨论、案例分析等）、教学辅助手段：钢琴、师生互动、板书等内容的设计。55声乐集体课课程教案教学内容及过程旁批教学引入：科学的歌唱发声是获得高超的演唱机能和表演能力的必要前提，同时也是发展歌唱生理功能，维护嗓音健康的

8、重要手段。因此，严格地按照声乐自然科学规律，合理地协调歌唱器官的生理运动功能，有效地调整歌唱的心理状态，从而充分地发掘歌唱者的歌唱能力等，便成了科学的歌唱发声训练的基本目的。提问：为什么要练声？怎样的练声对歌唱有帮助，或者说练声的目的