一年级上第二单元测试卷及答案苏教版

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1、一年级上语文第二单元测试卷及解析（苏教版）（时间：60分钟满分：100分）题号一[来源:Z&xx&k.Com]二三四五六七八九十得分[来源:学科网]一、默写六个单韵母。(6分)（）（）（）（）（）（）参考答案：aoeiuv（解析：此题考查学生对拼音的分类，熟练掌握拼音的分类即可做出答案。）二、照样子写音节。（8分）b—ù→（bù）b—ǒ→()p—ǔ→（）p—ǒ→()[m—ǔ→（）f—à→()f—ǔ→（）m—ō→()参考答案：bǒpǔpǒmǔfàfǔmō（解析：此题主要是为了加深学生对声母的理解，

2、只需将前后连在一起，即可做出答案。）三、我会连（10分）bàmādàtǔmǐwǒmǎdì[来源:学§科§网Z§X§X§K]妈爸土大我米地马参考答案：爸妈大土米我马地（解析：此题考查学生的读拼音能力，正确读音，加之认识汉字，即可做出答案。）四、排列句子。（10分）（1）sǎodìxiǎohóngzài____________________________。（2）àixiǎomāochīyú____________________________。参考答案：（1）xiǎohóngzàisǎodì（

3、2）xiǎomāoàichīyú（解析：此题考查学生的读拼音能力，调整拼音顺序使句子通畅即可。）五、我能选择正确的字填空。（10分）八入（1）我们来自四面（）方。（2）这里是（）口。大天（3）明（）老师请（）家吃水果。参考答案：（1）八（2）入（3）天大（解析：此题考查学生对相近字的掌握程度，根据题目所需，选出正确的字即可。）六、找朋友。（12分）打踢拍跳拔跑足球河球皮球步高参考答案：打球踢足球拍皮球跳高拔河跑步（解析：此题考查学生的组词的能力，根据平时积累即可做出答案。）七、拼一拼，写一写。（

4、10分）dàrénrùkǒutiānshànɡbāshísān()()()()参考答案：大人入口天上八十三（解析：此题考查学生拼写能力，读准拼音，写出相应汉字即可。）八、我会加一笔变成新字。（12分）人（）大（）木（）口（）二（）一（）参考答案：大太术日三二（解析：此题考查学生对汉字的掌握程度，灵活运用，多积累汉字即可做出答案。）九、把不是一类的词划去。（12分）1.日月云鸟2.木禾火竹3.打球书架跳远跳绳[来参考答案：1、鸟2、火3、书架(解析：此题考查学生对词语的分类，根据平时生活积累，不难

5、做出答案。)十、作文（10分）小朋友们一定有过和父母出游的经历吧，那就和大家分享一下吧。【范文】今天是星期天，我和爸爸妈妈一起去野餐。我们带了好多好吃的，有矿泉水、面包、鸡腿、黄瓜，还有好多我爱吃的食品。爸爸开着车去野餐。我们先去爬山，既欣赏了美丽的风景，又锻炼了身体。吃午餐时，我们周围有漂亮的野花，还有美丽的蝴蝶。这一天是我最高兴的一天。真想下次跟我的好朋友一起来野餐！XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：201

6、8年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识

7、的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，

8、教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活