开心宝贝1(小班主)

开心宝贝1(小班主)

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时间:2018-07-15

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1、开心宝贝1(小班主题)第一周:开心宝宝  9.1-----9.3晨间活动  要求:1、热情接待每位幼儿和家长,稳定幼儿情绪。2、引导幼儿大胆的向老师问好。3、提醒幼儿找到自己的坐位,安静地玩桌面游戏。晨间谈话或晨间锻炼:  认识老师开火车  玩大型玩具集中活动:  常规练习语言:高高兴兴上幼儿园  社会:我带宝贝上幼儿园盥洗、点心  要求:1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。游戏活动:  科学:百宝箱  健康:吹泡泡  复习:开火车餐前活动:  要求:1、能放松情绪

2、,喜欢听老师讲故事。2、愿意听老师介绍饭菜,喜欢吃饭。3、学习正确的擦嘴方法。午餐  要求:1、保持良好的坐姿:小脚并拢,身体和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。2、一口饭一口菜,吃饭不讲话,保持良好的心情。3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。午睡、点心  要求:1、分组解小便、洗手。2、在老师的帮忙下脱鞋,并放在自己的椅子下。3、按学号找到自己的床,盖好被子,安静入睡。游戏活动:  音乐:开火车  科学:百宝箱  散步离园活动:  整理活动、分五角星要求:1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。2、喜欢五角星,感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。备注

3、第一周  开心宝宝周三  9月1日一、晨间活动  要求:1、热情接待每位幼儿和家长。2、稳定幼儿情绪。2、玩桌面玩具或自带玩具。二、晨间谈话:认识班级、老师目标:1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友,以及小一班的老师。2、愿意大声发言,学说:老师好,老师再见,加深对老师的情感。过程:1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。2、情景表演:①一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门,班内老师带领幼儿一起:“×老师好”②室外老师“这是几班呀?”室内的老师与幼儿一起回答:小一班③请个别幼儿回答,答对了小动物玩具亲一下。  3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。  三、集中活

4、动:常规练习目的:1、知道解小便、洗手要排队,有初步的规则意识。2、学习正确的解小便、洗手方法。3、能安静地等待老师点名,点到名能大声的说“到”。过程:1、学念儿歌:前面有人等一等,前面没人再上去,知道排队入厕洗手。2、学习正确的入厕方法,女孩子:走上台阶,两脚分开,裤子脱到膝盖处,蹲下,解完后拉好裤子再下台阶。3、学习正确的洗手方法,空手练习:手心洗洗,手背洗洗,手背洗洗,甩甩干,找到毛巾擦擦干。4、点名:①能安静地等待老师点名,②点到名能大声的说“到”。四、盥洗、点心  要求:1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯

5、子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。五、游戏活动:百宝箱目的:1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。2、感知常见物的形状、颜色,发展触摸觉。3、学说短句:“我摸到了××”。准备:1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品,一只内放糖果  2、录音机、磁带过程:1、出示“百宝箱”:①这是一只怎么样的纸箱?②开心宝贝1(小班主题)第一周:开心宝宝  9.1-----9.3晨间活动  要求:1、热情接待每位幼儿和家长,稳定幼儿情绪。2、引导幼儿大胆的向老师问好。3、提醒幼儿找到自己的坐位,安静地玩桌面游戏。晨间谈话或晨间锻炼:  认识老师开火车  玩大

6、型玩具集中活动:  常规练习语言:高高兴兴上幼儿园  社会:我带宝贝上幼儿园盥洗、点心  要求:1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。游戏活动:  科学:百宝箱  健康:吹泡泡  复习:开火车餐前活动:  要求:1、能放松情绪,喜欢听老师讲故事。2、愿意听老师介绍饭菜,喜欢吃饭。3、学习正确的擦嘴方法。午餐  要求:1、保持良好的坐姿:小脚并拢,身体和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。2、一口饭一口菜,吃饭不讲话,保持良好的心情。3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。午睡

7、、点心  要求:1、分组解小便、洗手。2、在老师的帮忙下脱鞋,并放在自己的椅子下。3、按学号找到自己的床,盖好被子,安静入睡。游戏活动:  音乐:开火车  科学:百宝箱  散步离园活动:  整理活动、分五角星要求:1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。2、喜欢五角星,感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。备注第一周  开心宝宝周三  9月1日一、晨间活动  要求:1、热情接待每位幼儿和家长。2、稳定幼儿情绪。2、玩桌面玩具或自带玩具。二、晨间谈话:认识班级、老师目标:1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友,以及小一班的老师。2、愿意大声发言,学说:老

8、师好,老师再见,加深对老师的情感。过程:1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。2、情景表

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