中心小学校新建食堂工程施工组织设计

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1、第一章工程概述第1节工程概况1、工程概况本工程是高县加乐镇中心小学校新建食堂工程，该工程由宜宾市精绘建筑勘测设计有限公司设计，工程地点位于高县加乐镇，建设地点属高县乡镇，属有场地施工，建筑面积为434.66㎡，结构为砖混结构，基础为墙下毛石条形基础,本工程地基基础设计等级为丙级。第2节编制依据一、工程施工组织设计的说明及依据如下：1、工程施工图及规划图;2、国家现行建筑安装工程、施工验收规范；3、高县政府和相关部门对建筑工程施工的有关规定；4、我单位的技术装备力量和承担过类似建筑工程施工经验；5、项目管理的有关法规，现场文明施工管理

2、标准。二、国家和行业现行的施工及验收规范。《工程建设标准强制性条文》（2009版）《砼结构工程施工质量验收规范》（GB50204—2011）《建筑地基基础工程质量验收规范》（GB50202—2002）《建筑工程施工现场供用电安全规范》（GB50149—2002）《屋面工程技术规范》（GB50207—2012）《建筑地面工程施工及验收规范》（GB50209—2010）《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203—2011）56《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46—2005）《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—2011）《建筑

3、工程施工质量验收统一标准》（GB50300—2002）三、地方和企业现行的施工工艺和施工方法；四、四川省建筑工程清单计价定额工程招标文件。第3节工程特点一、本工程所处的地理位置在高县加乐镇，为不影响广大人民群众正常生活，工作和休息，施工时，应尽量减低噪音，减少粉尘飘扬，控制污染。搞好环境消防及保卫等工作，保证现场文明施工。二、根据工程的施工进度情况，要跨越秋冬季，需做好各种材料、设备和成品的保养及保护工作，并加强季节的施工措施。三、多专业、多工种穿插施工本工程能否优质、快速的建造成功，关键在于施工队伍及项目班组的选择，我们具有类似工

4、程的施工经历及管理总体协调能力，能有效把握本工程多专业、多工种穿插作业，满足质量高、工期短的要求。针对上述工程特点，在制定施工措施时，必须分析问题关键之所在，作出优化的管理路线及正确、高效的决策，用“疱丁解牛”的娴熟技能抓住主要矛盾，使各种制约生产的困难和障碍解决在各施工工序开始之前，以确保“优质、快速、高效高回报”地建成该工程。第二章组织机构及人员配备第一节施工组织机构一、施工组织机构的建立我公司在本工程施工中严格实行“项目法”56施工，由公司优秀的项目经理组建的项目经理部来负责此工程项目的具体施工管理。同时向业主郑重承诺：针对该

5、工程项目，我公司推选的项目班子一律持证上岗。实行项目经理责任制，项目经理将对质量、工期、安全、成本及文明施工全面负责。各施工管理职能部门在项目经理部的指导下做到有计划的组织施工，确保本工程质量、工期、安全等方面达到目标要求。本工程设项目经理一名，技术负责人一名，中级施工员一名，中级质检员一名，中间全员一名，内业预算员一名，劳资员一名，材料员一名，试验员一名。项目经理部管理体系框图项目经理项目技术负责人中级施工员质量检验员安全管理员内业预算员劳资员材料员试验员木工班泥工班钢筋班普工班架子班安装班第2节与设计单位的工作协调项目工程责任工

6、长必须认真熟悉图纸，将发现的问题做好书面记录，由项目经理及时同设计单位有关人员研究解决，问题处理的结果必须有书面通知或变更通知。第3节与监理工程师工作的协调56一、我公司将积极配合监理工程师及现场监理工程师代表履行他们的所有和权力。二、在施工全过程中，严格按照经业主及监理工程师批准的“施工组织设计”进行工程的质量管理。在施工班组“自检”和总承包专检的基础上，接受监理工程师的验收和检查，并按照监理工程师的要求，予以整改。三、所有进入现场使用的成品、半成品、设备、材料、器具、均主动向监理工程师提交产品合格证或质保书，应按规定使用前需进行

7、物理化学试验检测的材料，主动递交检测结果报告，使所使用的材料、设备不给工程造成浪费。四、严格执行“上道工序不合格，下道工序不施工”的准则，使监理工程师能顺利开展工作。对可能出现的工作意见不统一的情况，遵循“先执行监理工程师的指导后予以磋商统一”的原则，在现场质量管理工作中，维护好监理工程师的权威性。第4节协调方式施工过程中对关键工序和涉及结构安全和使用功能的重要工序，由项目负责人按总进度根据规范和设计要求与相关部门制定检测计划和验收计划。第5节方针目标管理充分发挥我公司建筑施工企业的优势，发扬“团结、实干、创新、奉献”的精神，依据公

8、司质量体系文件规定，制定出严格的质量、安全、工期的控制措施，大力采用新技术、新工艺、新材料，以科技进步推动施工生产，密切与建设单位、设计单位及其他周边相关单位之间的联系，强化项目管理，精心组织施工，确保优质高速地完成施工任务。为使各项