专题二：水和氢气

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1、姓名：分数：□课前检测□随堂练习□课后巩固月日时分~时分科目：化学年级：九年级模块名称：水和氢气模块分解：专题二水和氢气考点一：水的性质1、物理性质：通常状况下，纯净的水（水、纯净水、蒸馏水、冰水混合物）是色、味道的体。2、化学性质：（1）水能与某些非金属氧化物反应（写出水与CO2、SO2、SO3反应的化学方程式）：，，。（2）水能与活泼金属氧化物反应（写出水与CaO、BaO、Na2O反应的化学方程式）：，，。总结上述反应规律：，。上述反应都属于（填基本反映类型）：。（3）水在通电的条件下发生反应的化学反应方程式为，属于反应。考点二：水的组成的测定1

2、、水的组成可以用实验进行。其反应原理是给两极通电，实验前，在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠，其目的是。2、实验现象：两极上有产生，一段时间后，试管1和试管2所收集到的气体的体积比约为。3、检验试管1中气体的方法是。检验试管2中气体的方法是。经检验知，与电源正极相连的试管中产生的是，与电源负极相连的试管中产生的是，4、结论：氢气由元素组成，氧气由元素组成，所以水由组成。考点三：硬水和软水1、硬水是的水，软水是的水，蒸馏水、纯净水是水。2、可以用检验硬水和软水。检验时，易起浮渣、泡沫较少的是水，反之是水，长期使用硬水对生产、生活、身体健康都有危害。3、硬水

3、的软化方法：可以用或等方法软化硬水。考点四：水的净化 1、水的净化常用的方法有，、和，都是（填物理或化学）方法。其中净化效果最好的是。综合运用时，按-à-à-à的顺序操作，净化效果最好。2、自来水厂净化过程：原水-à静置-à絮凝沉淀-à反应沉淀-à过滤-à吸附-à消毒-à生活用水，此过程中，有化学变化发生的是和。考点五：爱护水资源4水体污染的来源主要有、和，水体污染危害极大，防止水体污染要做到加强水质监测、污水净化处理、合理施用农药化肥。爱护水资源，我们要从自身做起，具体做到、和。考点六：氢气的性质1、物理性质：通常状况下，氢气是一种色、无味的体，溶

4、于水，在所有气体中，密度。2、化学性质：氢气具有性，其燃烧的化学方程式为；氢气还具有性，其还原CuO的化学方程式为。考点七：氢气的实验室制法实验室通常用与（或）在加热条件下反应制得氢气，其反应的化学方程式为，反应类型为。实验时，发生装置与实验室用制取氧气或制气体的相同，可用法或法收集氢气。纯净的氢气在空气或氧气中能安静地燃烧，产生色火焰，若氢气与空气（或氧气）混合点燃时易发生爆炸，所以点燃氢气前必须，表面氢气不纯的现象是，表面氢气已纯净的现象是。考点八：氢气的用途由于氢气密度小，可用于；由于氢气燃烧时只生成水，且热值高，且可以水为原料制取，所以氢气是

5、最清洁、最理想的可再生；由于氢气具有，可用于冶炼金属。【真题演练】1.（2013.广州市）水是重要的资源，下列说法正确的是（      ）A.硬水中加入肥皂水容易起浮渣B.自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化C.澄清的泉水是纯净水D.过量的使用化肥不会导致水体污染2．（2013.福州市）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（　  　）A．自来水是纯净物         B．水污染与人类活动无关C．水电解属于物理变化     D．硬水通过蒸馏可转化为软水3．（2013.安徽省）2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水

6、资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是（  ）A．保护水资源，禁止使用化肥、农药     B．利用沉降的方法，将硬水转化成软水C．工业废渣的任意排放，不会污染水体   D．城市浇花，使用喷灌、滴灌技术4．（2013.宜宾市）下列有关水的说法中不正确的是 (   )A．水(H2O)和过氧化氢(H2O2)分子中都含有氢气分子               B．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的C．用肥皂水可以区分软水和硬水   D．常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水.5.（2013.烟台市）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（  ）A．水

7、通过三态变化，实现了自身的天然循环 B．用肥皂水可以区分硬水与软水 C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D．用滤纸过滤可以除去水中所有的杂质46．（2013.邵阳）小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1．针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（　 　）A.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B.反复多次实验查找原因C.查找实验装置是否漏气D.实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功8．（2013.资阳市）对河水水样净化时，先向水样中加入絮凝剂，反应，沉降，然后通过      （填

8、一种实验基本操作）除去难溶性杂质；用pH试纸测得水样pH为5.9，则河水显      性。若水厂用此河水作水