综合实践课教学设计(垃圾的分类与处理)

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1、综合实践课活动教案秦皇岛北戴河新区栅子里完全小学杨波2012.3.9活动主题：垃圾的分类与处理经历时间：活动背景：在我们的日生活中，我们看能够发现在路边、河岸、湖水、大树上令人烦恼的垃圾。这些垃圾影响了我们的出行、影响我们的生活环境，影响我们的身体健康，总之，垃圾给我们带来了很多的不变。我们可以想象一下，美丽的公园，有青山、有绿水、有用作休闲的运动场所，但当这些地方布满了令人讨厌的垃圾，又是一副什么样的场景呢？我们为了让学生了解生活中常见的垃圾的分类及其处理处理的方法，继而增强学生们的环保意识！认识垃圾的分类、了解合理处理垃圾的作用对我们的生活的有哪些影响。组织学生到校外对路边的垃圾

2、进行清理。进行文明礼仪教育。培养保护环境的习惯，加强社会公德意识。知识与技能：通过此次活动，使学生认识到生活中常见的垃圾的种类、垃圾的处理方法及作用。让学生了垃圾的正确处理与人们生活的密切关系。增加学生的生活常识，提高学生收集材料，整理的能力。增强学生的环保意识。过程与方法：引导学生在活动中通过探究式、讨论式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的垃圾的分类。情感态度与价值观：增加学生生活常识的储存量，培养学生的环保意识，养成良好的生活习惯。-6-活动准备：1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、搜集生活中各类典型的垃圾。4、上网或到图书馆查阅资料。活动过

3、程设计：活动过程设计教师指导设计一、准备阶段（一）引入主题1、导入2、确定主题3、提出问题1、同学们，你们知道生活中的垃圾是如何分类的吗？那么你们知道如何处理这些垃圾的吗？各种生活垃圾又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以《生活中常见垃圾的种类及处理方式》为主题，好吗？2、板书主题：《生活中常见垃圾的种类及处理方式》3、说说关于生活中的垃圾你想了解哪些问题？归纳问题-6-4、分组活动5、汇报交流二、实施阶段（一）收集资料、材料（二）整理和选择资料和材料（三）拟定汇报方式1、指导学生搜集资料的方法。（1）调查采访。（2）查阅书籍。（3）上网查找。（4）实地

4、采集。2、指导学生整理出最有价值的资料与能够应用到的材料3、激发学生采取各种形式进行汇报，拟定汇报方式。学生按自由、自愿的方式，汇报自己搜集的关于生活中的各种垃圾的种类、意义、作用以及与人们生活的密切关系。向你熟悉的人宣传正确处理垃圾的方法，使更多的人了解如何正确处理生活中的垃圾，运用自己在活动中所学的知识，使人们拥有环保意识。三、总结阶段（一）成果展示1、展示收集到的文字资料，及收集到的各种垃圾。-6-（二）活动拓展2、组织学生到校外清理路边垃圾。活动纪实：第一课时：在教师的指导下确立主题和子课题1、导入，引出主题《生活中常见垃圾的种类及处理方式》2、确立主题，板书：《生活中常见垃

5、圾的种类及处理方式》3、提出问题：（1）现实生活中都有哪些常见的垃圾？（2）对垃圾进行分类有什么意义和作用？（3）各种垃圾的处理与人们的生活有什么关系？（4）处理的方法有哪些？4、归纳问题5、自由分组6、推选小组长7、小组长汇报本组要研究的问题并利用课余时间进行实践。第二课时：制定活动方案一、导入：上节课我们确定了本组要研究的问题，那么本节课我们各小组同学来制定一下活动方案。二、1、各小组同学分别填写一下活动计划表。2、小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组同学根据同学们的建议修改活动计划表。-6-三、总结第三课时：指导收集资料一、导入：同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什

6、么方式搜集资料呢？二、教师指导搜集有关标志方面的资料。1、为学生提供相关的网站及有关书籍。2、指导学生掌握搜集的方法。3、让学生认清垃圾的分类，有针对性的收集各类垃圾。三、总结。第四课时：整理资料一、导入：同学们，我们课下搜集了许多资料，下面我们进行一下整理。二、学生把搜集到的资料进行组内整理。三、把搜集到的垃圾进行分类。五、拟定汇报方式。第五课时：一、导入：通过本次活动，把你了解到的生活中的垃圾的种类展示给大家。二、各小组同学依次将搜集到的各种垃圾展示给大家。三、并向同学们介绍各种垃圾处理的方法，意义及作用。四、谈谈活动感受。活动支持：一、学校方面：1、学校开放图书室、阅览室，为学

7、生提供可查阅的各种手册，并对各种垃圾进行分类。如：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾等。2、各小组深入街道、单位、居民家中，公共场所宣传正确处理垃圾的方法-6-，散发宣传资料，制作小报、小书签，让学生能够深切的认识到正确处理垃圾的意义。使学生养成自觉将垃圾正确处理的习惯。二、信息技术方面为学生提供相关的网站，查阅各种垃圾的处理方法及意义如：　　厨余垃圾：采取就地处理或集中堆肥。其它垃圾：卫生填埋处理。三、社会调查1、全班同学根据兴趣爱好自愿分成六个小