展开想象翅膀 走进童话世界

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1、展开想象翅膀走进童话世界——人教版三年级上册语文园地七习作教学设计　【设计理念】   本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生创设愉悦的作文情境，营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达。【教学内容】    人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：            我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请

2、你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。【教学目标】  1．初步了解童话的特点，感受童话带来的快乐，激发创作童话的兴趣；  2．学会大胆想象，打开思路创编童话故事；初步学习创编故事的方法。  3．主动与他人交换意见，分享习作的快乐。【教学重难点】  能展开大胆的想象，创作出有趣的童话故事，进一步培养学生的想象力。【教学过程】1、启发谈话，激发兴趣.老师知道小朋友们最喜欢小动物了，老师请大家猜小动物的谜语，我们一起来吧！此物

3、生的怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。（袋鼠  蚂蚁  乌龟）小朋友们，你们真聪明，都猜出来了。今天动物世界正在上演着一幕幕精彩的童话故事。小动物们都来了凑热闹了。瞧，有憨厚的大象，机灵的小猴，骄傲的大公鸡，贪吃的小狗，热心肠的小马……嗨!连狡猾的狐狸也来了,森林里可真热闹啊!同学们，我们也一起来和小动物看看动物世界里究竟会发生什么故事？2.看故事 想问题 悟特点(播放<<小蛇要走了>

4、>视频)  想一想:1..童话故事中的小动物和现实生活中的小动物有什么不同？你喜欢这个童话故事吗?为什么喜欢啊?板书(有趣 好玩)2.这个童话故事发生在什么地点?有那些小动物?他们之间发生了什么事情?请你讲讲这个故事好吗？你从中明白了什么?板书：有趣  好玩   长智慧10特点要善于展开想象的翅膀      借用动物来说故事要让自己的童话故事告诉别人某个道理、某种知识。2.出示作文要求:我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们可能发生什

5、么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。引导：童话故事为什么吸引孩子们呢？那是因为它把人们熟悉的一些小动物的特点，用拟人的方式进行夸张，让小动物有人的语言、动作、想法等，并让人们长知识，明白道理，我们也来尝试尝试着写写。老师请来了动物世界的两个朋友,让我们来看看在他们身上发生了什么故事?三．说话练习：(一)句子练习（拿出玩具，头饰）两个小猪玩具。（举例引导）小猪有什么性格特点？（懒）小猪的妈妈会对小猪说什么？妈妈说话的表情是什么样的？小猪听了妈妈的话，心里怎么想？于是小猪说什么？表情

6、又是怎样的.(表演对话)老师扮演猪妈妈,学生表演小猪.你想让别人从小猪身上，明白些什么？指名完整讲述这个故事。谁能给这个故事加个有趣的题目？(二)片段练习（小鸟头饰）夏日晴朗的天空下,小鸟站在树枝上,(小鸟有什么特点啊?)唱着美丽的歌曲……发生了什么?(发散思维)有可能在安慰一只受伤的梅花鹿……有可能买弄自己的歌喉,而影响其他小动物休息受到批评……有可能参加一次比赛……（依据你的想象编故事）（三）完整故事练习:口语叙述动物童话故事比赛（结合毛绒玩具讲故事）现在你就是哪个小动物了，在你身上发生那些故事？

7、你想通过自己的故事让别人明白些什么？四． 进行习作  总结:孩子们,动物世界的童话故事继续上演着，因为有了你们这群热心的小读者，（随机播放ppt）因为有你们这群热爱童话写作的小天才，童话世界永远散发着甜甜的香气，陪伴我们度过美好的童年，伴我们健康成长。.推荐书目：《格林童话》《孙幼军童话全集》《安徒生童话》《叶圣陶童话集》                      板书设计：                  走进动物童话世界                        有趣 开心10       

8、                        长智慧走进童话世界反映现实生活【教学实录与评析】一、聚焦生活问题，生成习作话题师：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”同学们，在充满诗情画意的烟花三月，古城扬州迎来了参加“烟花三月旅游节”的中外客人，我们怎样才能做好扬州的小主人呢？生：我们见到客人要主动问好。生：遇到外宾，态度要热情，大方得体。生：我们要保持环境卫生，不能乱扔垃圾，不能随地吐痰。生：在公共场所要遵守公共秩序，乘车、购物时要排队。师：老师听出