新人教版小学语文五年级下册教案

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1、五下语文教案2017—2018第二学期语文五年级教学进度安排周次时间教学内容备注11草原；2*丝绸之路；23白杨；4*把铁路修到拉萨去；口语交际·习作一3回顾·拓展一；5古诗词三首；6冬阳·童年·骆驼队；7*祖父的园子；48.童年的发现；9*儿童诗两首；口语交际·习作二；5回顾·拓展二；复习一二单元；一二单元检测；10杨氏之子；611晏子使楚；12*半截蜡烛；13*打电话；口语交际·习作三；7回顾·拓展三；14再见了，亲人；15*金色的鱼钩；16桥；817*梦想的力量；口语交际·习作四；回顾·拓展四；9复习三四单元；三四单元检测；1

2、8将相和；19草船借箭；1020*景阳冈；21*猴王出世；口语交际·习作五；11回顾·拓展五；综合性学习（2节）12综合性学习13综合性学习（2节）22人物描写一组；23*刷子李；1424*金钱的魔力；口语交际·习作七；回顾·拓展七；25自己的花是让别人看的；1526威尼斯的小艇；27*与象共舞；28*彩色的非洲、口语交际·习作八；16回顾·拓展八；17期末复习18期末复习170五下语文教案19复习考试2021教学内容1草原知识基础1、学生有了一定的归纳主要内容的方法和能力。2、接触过联系上下文理解句子的方法。3、接触过一些写景抒情

3、的文章。后续延伸知识1、掌握归纳自然段的方法，具备归纳自然段的能力。2、掌握借景抒情的方法。教学目标1、掌握生字词，按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。2、使学生感受内蒙古大草原美好风光及风土人情，体会蒙汉两族人们深情厚谊。3、揣摩优美词句，体会课文表达上的一些特点，学习作者书法情感的方法。4、正确、流利朗读课文教学重点通过语言文字展开想象，在脑海里再现草原情景。教学难点理解重点句子。课时安排2课时第一课时教学目标1、掌握生字词2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。3、了解课文内容，

4、学习第一自然段，感受草原的美丽风光。170五下语文教案4、正确、流利朗读课文教学重点通过语言文字展开想象，在脑海里再现草原情景。教学难点理解重点句子。教具准备课件教学过程教师复备一、抒情导入我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。二、新授1、检查自学生字词易错音：leyushu勾勒迂回拘束指导书写；襟蹄貌摔跤形近字：毯（）渲（）蹄（）崖（）骄（）毽（）喧（）啼（）涯（）跤（）多音字：蒙2、理解生词3、检查读课文正确、流利4

5、、默读课文，按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意第一段（1）：描述草原的美丽风光第二段（2—5）：蒙汉人民欢聚5、自由读课文，思考：   作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的?6、默读课文，画出不理解的词语，质疑问难。三、学习第一段。1、听师范读 边听边在脑海申勾勒画面。2、自由读、思考。这一段主要写了什么?哪一句话可以概括这一特点?170五下语文教案(这一段写作者初次见到的草原景色:"在天底下，一碧千里，而并不茫茫。)投影出示：理解句子在天底下 一碧千里，并不茫茫一碧千里：一望无际全是碧绿的草原。

6、茫茫：朦胧的样子。尽管一望无际，但远处仍是那样清清楚楚，没有模糊的感觉，并不空洞。3、默读这一段，画出有关语句，为什么一碧千里，并不茫茫？小组交流细细体会。教师适时点拨：a、在这一段作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的。"羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。"作者用"无边的绿毯绣上白色的大花"比喻羊群在草原上的情景。"那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色演染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。"作者用"用绿色喧染，不用墨线勾勒的中国画"比喻草原上小丘线条的柔美。b、作

7、者用词准确，语句生动、形象、优美。读一读后半部分，体会作者被草原的美所陶醉4、再读第一段，体会作者是怎样抓住景物的特点具体描述的。体会写法：本段运用了比喻、比较、排比，借景抒情四、总结、布置作业1、抄写生字词2、背诵第一自然段板书设计：1、草原易错音：leyushu勾勒迂回拘束指导书写；襟蹄貌摔跤多音字：蒙170五下语文教案课堂小测：1、给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。疾  （1）疾病  （2）痛苦  （3）痛恨  （4）急速猛烈群马疾驰（  ）  疾恶如愁  （  ）  疾风知劲草（  ）  疾苦（    ）2、写出下

8、列词语的近义词寂静（    ）  羞涩（      ）拘束（      ）  洒脱（    ）  回味  （    ）3组词：毯（）渲（）蹄（）崖（）骄（）毽（）喧（）啼（）涯（）跤（）蒙（）（）（）（）第二课时教学目标1、理解课文内