生物学业水平测试卷 (6)

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1、高中学业水平测试(六)一、选择题：每小题只有一个选项最符合题意（本题包括35小题，每小题2分，共70分）1.细胞中脂肪的作用是A．酶的主要成分B．储能的主要物质C．激素的主要成分D．细胞膜的主要成分2.能产生ATP的生理过程是A．无氧呼吸B．淀粉的消化C．主动运输D．光合作用的暗反应3.用0.3g/mL的蔗糖溶液可以使洋葱表皮细胞发生质壁分离，在发生质壁分离的原生质层和细胞壁之间充满的物质是A．蔗糖溶液B．水C．细胞液D．空气4.右图所示的细胞中具有的染色体组个数是A．1B．2C．3D．45.下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述，错误的是A．在无氧环境中，有氧呼吸受到抑制B．有氧

2、呼吸和无氧呼吸始终在细胞的同一结构中进行C．有氧呼吸能将有机物彻底分解，而无氧呼吸不能将有机物彻底分解D．有氧呼吸过程中产生大量能量，而无氧呼吸过程中只产生少量能量6.给发育迟缓的幼鼠注射生长激素后，发育情况并没有改变，该幼鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素最可能是A．性腺和性激素B．甲状腺和甲状腺激素C．垂体和生长激素D．肾上腺和甲状腺激素7.下图表示几种生物种群个体数量的变化情况，图甲、乙、丙表示的种群间关系依次是A．竞争、种内斗争、种内互助B．竞争、捕食、互利共生C．互利共生、寄生、捕食D．捕食、竞争、互利共生8.下列处理后的胚芽鞘能弯向单侧光源的是A．用锡箔小帽套住尖端

3、B．切去尖端并放上含有生长素的琼脂小帽C．用锡箔遮住尖端以下部位D．切去尖端9.在提取高等植物叶绿体中的色素时，研磨叶片过程中加入少许CaCO3的作用是A．防止叶绿体中色素分子被破坏B．防止叶绿体被破坏C．使叶绿体中色素更易溶解在丙酮中D．使研磨进行得更充分10.下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是B11.一女性之父为色盲患者，其母亲色觉正常（纯合体），此女性与色觉正常男性结婚，所生男孩中患色盲的几率是A．100％B．75％C．50％D．25％12.下列叙述中，正确的是A．培育无籽番茄的生物学原理：基因重组B．培育八倍体小黑麦的生物学原理：染色体变异

4、C．培育无籽西瓜的生物学原理：秋水仙素能促进果实发育D．培育能产生人的生长激素的大肠杆菌的生物学原理：基因突变13.下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成有机物时，能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的第5页1.下列结构中，主要由多糖构成的是A．细胞壁B．细胞膜C．染色体D．中心体2.下列表格表示一个岛上的国家公园中狼和驼鹿的种群变化情况（那时不允许打猎），下列结论中最适合这两个

5、种群变化情况的是A．狼的数量随驼鹿数量的增加而增加B．狼和驼鹿的数量变化相互没有关系C．驼鹿数量随狼群数量的增加而增加D．两个种群的数量同时增加或减少3.下列各种认识中，与现代生物进化理论不相吻合的是A．定向进化的方向取决于长期的自然选择B．地理隔离是个过程，可能由此而导致生殖隔离的结果C．定向变异的产生是由于长期接受环境影响的结果D．育种过程实际上就是人为地对生物进化方向进行选择的过程4.在形成精子的减数分裂过程中，基因突变可能发生于下列哪个过程A．精原细胞→初级精母细胞B．初级精母细胞→次级精母细胞C．次级精母细胞→精子细胞D．精子细胞→精子5.线粒体和叶绿体共同具有的特

6、征有A．能通过转录和翻译合成某些蛋白质B．产生的ATP直接用于细胞分裂、分化C．所含的化合物种类基本一致D．同时存在于高等植物的各种活细胞中6.某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：子代类型双亲全为双眼皮（①）双亲中只有一个为双眼皮（②）双亲全为单眼皮（③）双眼皮数120120无单眼皮数74112全部子代均为单眼皮根据上表中哪一种调查情况，就能判断哪种眼皮为显性A．第①种B．第②种C．第③种D．三种都可以7.下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是A．生物多样性包括遗传、物种、生态系统的多样性B．生物多样性的保护

7、就是进行就地保护和加强教育C．生物多样性有直接的、间接的、潜在的使用价值D．物种多样性的物质基础是蛋白质、核酸的多样性8.人类有个别男性的性染色组是XYY，这种人一般性格暴躁，这种变异属于A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．不遗传的变异9.下列化合物中，构成内质网和高尔基体膜的主要成分是A．脂肪B．磷脂C．固醇D．脂类10.如图所示的四个方框依次代表大肠杆菌、水绵、酵母菌、蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列哪项属于这种物质或结构A．线粒体B．核糖体C．染色体D．细胞核11.“细