在全区庆祝第二十六个教师节大会上的讲话

在全区庆祝第二十六个教师节大会上的讲话

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1、在全区庆祝第二十六个教师节大会上的讲话(2010年9月7日)同志们:在举国上下喜迎第二十六个教师节之际,我们在这里隆重举行庆祝大会,表彰奖励先进集体、先进个人,共谋XX教育发展大计。在此,我代表中共XX区委、XX区人民政府,向辛勤工作在教育战线的广大教师、教育工作者和离退休老教师致以节日的问候!向多年来关心、支持XX教育事业发展的各级领导和各界朋友表示衷心的感谢!向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!借此机会,就全区教育发展问题与大家交流一下思想,与广大教师和教育工作者共勉:一、要正确认识教育发展形势近年来,全区上下围绕“办人民满意教育、打造教育强区”的目标,以加强

2、学校内涵建设,提高教育教学质量为重点,全面实施素质教育,有效推进了XX教育事业快速健康发展,各方面工作取得了可喜成绩。一是教学质量稳步提高。在今年中考中,全区有XXXX名学生被省首批重点高中录取,占报考学生总数的XX%,比去年提高XX个百分点。XXXX名考生进入“四大校”录取线,占报考学生总数的XXX%,比去年提高XXX个百分点。6高中进线率达到XXX%,比去年提高XXX个百分点。二是师资水平明显提升。通过全员培训、校际交流、跨校调聘等多种形式,有效整合了全区教师资源,促进了教师队伍素质的整体提高,初步建立了以国家、省、市级骨干教师、优秀教师和学科带头人为主体的XX教育名师

3、体系。三是办学条件不断改善。今年以来,全区已投入资金XXXX万元用于改善办学条件。其中,投资XXXX万元的XXX学校已开工建设,建成后将填补我区乃至全市XX教育空白。投资XXXX万元,对全区XX所学校的XX栋教学楼进行了抗震加固改造。投资XXX万元,更新完善了中小学教育装备,使全区教育装备水平达到了国家标准,进入全省一流行列。四是教育均衡度大幅提升。区内所有改制校全部退回公办,教育资源得到公平、合理利用,城乡之间、校际之间差距进一步缩小。农村中小学办学条件、教学质量得到明显改善和提高,职业教育取得快速发展,区职业技术学校学生入学率和毕业生就业率实现了同步提高,幼儿教育工作连

4、续7年保持全市前列。五是特色教育成效显著。牢牢把握以质量求生存、以特色谋发展的办学理念,各中小学积极挖掘自身优势项目,逐步探索建立了“特色项目--学校特色--特色学校”的发展道路,有效推动了全区教育的全面、均衡发展。这些成绩凝聚着全区广大教师和教育工作者的聪明才智和辛勤汗水,更体现出教育战线6广大干部职工真抓实干、奋勇争先、追求卓越的进取精神和顽强斗志,正是有你们的默默奉献和不懈拼搏,XX才取得了全省社区教育示范区、全市教育督导优胜区等荣誉,这是全区广大教师和教育工作者的骄傲,更是全区人民的骄傲!在充分肯定成绩的同时,我们也应该清醒地看到,今天的XX教育与全区经济社会发展的

5、需求、与人民群众的期盼相比还有一定的差距,“办人民满意教育、打造教育强区”还有很多工作要做,希望全区广大教师和教育工作者要认清当前教育发展形势,继续保持和发扬绿园人特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的意志品质和从不气馁、从不畏难、从不言败的进取精神,积极投身于打造教育强区的大潮中,通过我们的辛勤工作和不懈努力,共同谱写XX教育的新篇章。二、要牢牢把握教育工作重点当前,全区经济社会正处在加快发展的关键时期,新的形势、新的任务给教育工作提出了新的更高的要求,我们必须牢牢把握教育工作重点,使之与经济社会发展相适应。一是加快推进各类教育优质均衡发展。近两年,我们一直把改善办学条件和

6、整合教育资源作为重点,通过一系列行之有效措施,取得了令人满意的成效。但现在看,一些制约全区教育均衡发展的因素仍然存在,增加教育特别是义务阶段教育的投入,不断改善各级各类教育办学条件和水平,仍然是摆在我们面前的首要问题。为此,要在保证现有投入的基础上继续加大对教育的投入力度,在不断强化办学6硬件建设的同时,着力提高教育教学管理水平,实现软硬件协调同步发展。要积极探索建立教育发展新体制、新机制、新模式,不断调整优化教育结构和学校布局,均衡教育资源配置,把教育资源重点向农村倾斜,加快农村薄弱校建设改造,加强农村学校师资配备,使城乡学生都能接受同等条件的义务教育。二是进一步加强教师

7、队伍建设。“学高为师,德高为范”。高水平的师资队伍,是高质量教育的根本保证,是培养高素质人才的重要前提。在师资队伍建设上,要把师德建设摆在首位,我们每一位教师和教育工作者都要自觉抵制不良思想影响,坚持以德立身、以德立教,做师德的表率、育人的楷模,成为学生爱戴、社会尊重、让人民满意的教育者。要不断健全和完善教师培养、培训体系,强化教师继续教育和岗位培训,抓好学科带头人和骨干教师选拔培养,加快建立一支适应现代教育发展需求,能够满足不同层次、不同类别教育发展需要的名师队伍。要不断深化教育内部管理体制改革,逐步建立重能力、

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