江苏省江都区丁沟中学2013届高三12月自主学习诊断语文试题 word版

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1、江都区丁沟中学2013届高三12月自主学习诊断语文试题本自主诊断习题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（附加题）两部分第Ⅰ卷（满分160分时间150分钟）一、语文文字运用（15分命题人闫德军）１、下列加点字读音都相同的一项是：（）（3分）A、滂沱/磅礴落枕/落色模具/装模作样脊椎/椎心泣血B、露富/露脸皈依/瑰宝微薄/薄利多销连累/连篇累牍C、哨卡/卡车缉私/编辑曲笔/曲尽其妙躯壳/金蝉脱壳D、刹那/古刹下载/记载殷红/殷切希望松柏/柏油马路2.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A.麦当劳店堂里宜人的温控环境

2、和悦耳的轻音乐，使不少中国顾客把该场所作为闲聊、会友，甚至读书写作的好地方。B.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。C.对于那些情节严重的犯了罪的干部，特别是占据重要职位的干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。D.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。3．下面是关于利用智能地毯预防老年人跌倒的一段报道。请依次概括出预防过程中的四个关键步骤，每个步骤不超过7个字。（4分）英国科研人员使

3、用一种新颖的电磁层析成像技术，研发了一种先进的智能地毯。通过监控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即将摔倒时友出提示音，从而避免摔伤事故发生。地毯里的塑料光学纤维就是奥妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光学纤维就会弯曲、实时记录下踩踏者的行走模式，然后地毯边缘的微型电子传感器就把记录下的信息传送给连接的电脑，电脑会自动分析这些信息、显示出踩踏者的足迹，同时识别其行走过程中的细小变化，以此判断其是否会突然跌倒。4.根据前后语境，在下面语段的空白处填入合适的内容，使语义丰富，前后贯通。（5分）鉴赏唐

4、诗宋词，是探寻“美”的历程。你可以鉴赏它的“形象美”——形形式式的人物（如不慕权贵、傲岸不羁的高士，、，如献身边塞、反对侵略的战士），多姿多彩的景物（如惜别的杨柳，，失意的落叶，得意的春风），丰富的意象，深邃的意境。你可以欣赏它的语言美——豪放飘逸，，朦胧隐晦，悲壮苍凉，清健俊爽。也可以赏析它的“技巧美”——象征比兴，，虚实结合，动静相生……人生路上，和诗歌结伴而行，能使我们的心灵充实而富有光辉。二、文言文阅读（19分命题人孙礼春）阅读下面的文言文，完成5～8题。江西观察使韦公墓志铭韩愈公讳丹，

5、字文明，姓韦氏。公之父政，卒雒县丞，赠虢州刺史。公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。举明经第，选授峡州远安令。顺宗嗣位，诏拜谏议大夫。刘辟反，围梓州，诏以公为东川节度使、御史大夫。公行至汉中，上疏言：“梓州在围间，守方尽力，不可易将。”征还入议蜀事。刘辟去梓州，因以东川节度使让高崇文①，拜晋、慈、隰等州观察防御使。将行，上言：“臣所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。”上以为忠。一岁，拜洪州刺史、江南西道观察使。公既至，则计口受俸钱，委其余于官。罢八州无事之食者，以聚其财。始

6、教人为瓦屋，取材于山，召陶工教人陶，聚材瓦于场，度其费以为估，不取赢利。凡取材瓦于官，业定而受其偿，从令者免其赋之半；逃未复者，官与为之；贫不能者畀之财，栽食与浆，亲往劝之。为瓦屋万三千七百，为重屋四千七百，民无火忧，暑湿则乘其高。明年，筑堤捍江，长十二里，疏为斗门，以走潦水。公去位之明年，江水平堤，老幼泣而思曰：“无此堤，吾尸其流入海矣！”灌陂塘五百九十八，得田万二千顷。凡为民去害兴利若嗜欲。卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。上书告公所为不法若干条，朝廷方勇于治，且以为公名才能巨，治功闻天

7、下，不辨则受垢，诏罢官留江西待辨。使未至，月余，公以疾薨。使至，辨凡卒所告事若干条，皆无丝毫实。诏笞卒百，流岭南。公能益明。(选自《韩愈文集》，有删改)注：①高崇文：唐代大将，刘辟反，统兵往讨，平定叛乱。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）(3分)A．举明经第第：科举考试及格的等次B．因以东川节度使让高崇文让：移让C．为重屋四千七百重：重要D．不辨则受垢垢：污秽，耻辱6．下列句子中，全都表现韦丹“治功”的一组是（）(3分)①征还入议蜀事②罢八州无事之食者③为瓦屋万三千七百④筑堤捍江⑤得

8、田万二千顷⑥凡为民去害兴利若嗜欲A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)A．刘辟造反围困梓州，韦公被任命为东川节度使、御史大夫管理梓州，他认为此时梓州正处在包围之下，尽力守卫都很困难了，实在不容易担任那里的将领，就回绝了。B．韦公被任命为晋、慈、隰等州观察防御使，将要上任，给皇帝上书说这三州都不是要害的地方，不如让它们归属河东，皇帝认为他很忠心。C．韦公担任洪州刺史、江南西道观察使后教导人们建瓦屋，从山上取得材料，召集陶