呵护我们的生命习题

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1、呵护我们的生命一、知识与技能：（一）填空 请写三则安全提示语1.；2.；3.。（二）辨别题。1.生命有一个敌人叫“危险”，它时常威胁我们。（）2.有些危险事故的发生不在于危险事情的存在，而在于我们人的行为不当。（）3.生命喜欢平安也喜欢危险。（）4.当危险发生时，慎定、方法、机智都很重要。（）二、情感与态度：1.在参观浏览动物园的过程中，你有过类似于本册课本第九面左上图中的行为吗？这种行为会给我们带来什么后果？在现实生活中还有哪些类似的危险？2.危险威胁生命的安全。我们怎样预防和避免危险发生？当危险发生时，又怎样进行自我救护？三、过程与方法1.遇到危险，向他人求助是我们常用的方

2、法。请你帮帮这位小朋友：小明在外出旅游时，与家长走散了，他该怎么办？2.使用液化汽或煤汽时，若听到微小漏气声或闻到异味，该怎么办？3.暑假里的一天，刘明准备乘车到县城去走亲戚。当他上车时，发现汽车上面人员严重超载。车上的售票员一个劲的拉他上车，还说少收他几块钱。这个时候你认为刘明应该怎么做，为什么？4.星期天的中午，东东在家中帮助妈妈炒菜时，油锅突然起火。假若你在现场你会怎么做？参考答案一、知识与技能：（一）填空：1.避免交通事故最好的办法是遵守交通规则；2.在公共场所，如商场车站，要看清安全标志；3.使用新电器时一定要读“使用说明书”。（二）辨别题（答案：略）二、情感与态度：

3、1.答：在参观浏览动物园的过程中，我有过类似小朋友用食物逗猛兽的行为。这种行为不好，因为这种行为会带来动物伤人危险事故的发生。在现实生活中还有如下类似的危险发生：（1）在建筑工地上玩耍；（2）在同学背后拉钥匙绳；（3）在变压器旁攀高；（4）玩“枪战”游戏；（5）横穿公路或铁路。为了生命的安全，我们要时刻预防危险的发生，做到防险于未然。2.答：为了生命的安全，我们要时刻预防危险的发生，做事时要留神，要有预见危险性，明知是危险的事，不要蛮干，遵守交通规则，在公共场所要看清安全标志，使用电器一定读“使用说明书”，做到防险于未然。当危险发生时，我们应尽量保持镇静，思考对策，做到立即行动

4、起来，机智地自护自救，也可以向他人求救或报警等方式来救护。三、过程与方法1.答：小明在外出旅游时，与家长走散了，他应该找导游或报警，说出自己是哪个旅游团的人，从什么地方走散的让他们与爸爸妈妈取得联系。（只要说出可行的联系方法、解决办法即可。）2.答：在使用液化汽或煤汽时，若听到微小漏气声或闻到异味，应立即关火检查。迅速打开窗户通风，熄灭附近火源。不要使用换气扇、脱排油烟机、电风扇、电冰箱等家用电器，不要拉电灯开关。尽快打电话通知爸爸妈妈或煤气站人员进行处理。3.答：当刘明发现汽车里面人员严重超载时，不应该上车，因为汽车超载人员，容易造成安全事故的发生，为了对自己生命安全负责，时

5、时做到防险于未然。4.答：假若我在场我会立即将锅盖盖上或者关掉火源，避免火灾发生，做到防险于未然。资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成

6、与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂

7、上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要