《中美一流大学物理教育比较研究》项目

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1、教育部“国内外高等教育教材比较研究”项目之一《中美一流大学物理教育比较研究》项目结项报告南开大学外国教材中心2010年12月5目录“中美一流大学物理教育比较研究”项目结项一览表1表一项目基本情况1表二项目完成的总体情况3表三项目经费支出情况5“中美一流大学物理教育比较研究”项目结项报告6一、构建“中美一流大学物理教学信息库”61.中美一流大学物理教学的信息搜集整理62.“中美一流大学物理教学信息库”的平台建设73.“中美一流大学物理教学信息库”的实际用途及完善措施8二、中美一流大学物理教育教学的理论研究91.中美高校物理教育理念之比较92.中美高校物理教育内容之比较93.中美物理

2、教育教学之目的和模式的研究94.国外经典物理教材评介的研究105.国外物理教育培养拔尖创新人才的经验介绍10三、“中美一流大学物理教育比较研究”的实施方案111.组成强大的项目研究队伍，为完成项目提供人员保障112.协办和参加相关的学术研讨会，了解国内外物理教育教学与教材研究的最新进展，提高项目的研究水平113.开展广泛的研究活动，积极撰写学术论文134.细化研究内容，延伸项目研究14四、项目经费使用情况15附件：16一、“中美一流大学物理教学信息库”的页面17二、公开发表、录用待发论文文稿181.物理教学中让学生感知科学探索过程,提高认知水平,培养物理思维能力1722.美国大学

3、文科物理经典教材特色述评223.2010年国外大学物理教学与教材研讨会（会议纪要）254.什么是石墨烯295.哈佛大学物理教育状况研究376.麻省理工学院物理教育状况研究477.美国一流大学文科物理经典教材的特色与启示598.真空中两个点电荷间电势为零的点及其产生的场强699.“中美一流大学物理学教学信息数据库”的构建与实现7810.辅助物理教学系统的设计8411.哈佛大学理论物理专业教材评介研究9012.哈佛大学《粒子物理》教材评介与分析10013.PDCA循环在大学物理教学中的运用107三、成型论文文稿1111.美国著名高校物理教育模式与特色分析及其借鉴意义探讨1122.中美

4、一流大学物理教育现状浅析1223.应用型大学基础物理课程分层次教学的探讨1294.关于通过《大学物理》课程培养工科大学生创新能力的思考1325.哈佛大学《大学物理学》(第三版)教材评介1396.麻省理工学院理论物理专业教材评介与分析1497.麻省理工学院物理教育理念和教学方式探析1608.美国高校有效提升人才培养质量的措施分析1689.哈佛大学提高和保障物理教学质量的举措分析17810.哈佛大学物理专业拔尖人才培养模式探讨18811.MIT教材《AnIntroductiontoModernAstrophysics》评介研究19512.杰出物理学家的成才之路与其所受高等教育的关联分

5、析202四、“中美理工科大学物理教育力学部分比较研究”项目立项通知209五、在“2010年国外大学物理教学与教材研讨会”上的专题报告210六、“中美一流大学物理教育比较研究”项目申请书及立项通知21221“中美一流大学物理教育比较研究”项目结项一览表表一项目基本情况项目名称中美一流大学物理教育比较研究项目经费批准经费：9万元；已拨经费：9万元；支出：77280.5元批准时间2009年12月计划完成时间2010年12月实际完成时间2010年12月项目组主要成员及分工姓名单位专业职务承担项目任务情况张毅图书馆教授、博导项目负责人，总体负责项目的研究宋峰物理学院教授、博导项目负责人，总

6、体负责项目的专业研究穆祥望图书馆研究馆员负责项目的组织、协调等工作，信息分析、数据库策划与建设季纳新物理学院副教授负责信息搜集、分析，以及项目中专业研究的协调工作张立彬图书馆副教授执行项目的具体实施方案，组织外国教材的评价与研究禹宣伊物理学院副教授执行物理专业方面的教育教学研究董蓓图书馆馆员负责数据整合、数据库的构建赵雅洁图书馆馆员负责信息发布和数据库网页设计主要阶段性成果序号成果名称成果形式署名人刊物年期、出版社和出版日期、使用单位1物理教学中让学生感知科学探索过程,提高认知水平,培养物理思维能力论文宋峰，李川勇，王慧田发表于国家核心刊物《大学物理》2009年第12期2美国大学

7、文科物理经典教材特色述评论文张立彬，杨军花，李广平发表于《中国大学教学》2010年第11期32010年国外大学物理教学与教材研讨会（会议纪要）教育部南开大学外国教材中心发表于《物理与工程》2010年第4期4什么是石墨烯—介绍2010年诺贝尔物理奖论文宋峰，于音拟发表于《大学物理》2011年第1期1095哈佛大学物理教育状况研究论文张立彬，郑先明，李广平拟发于《大学物理》，录用论文编号:1003826麻省理工学院物理教育状况研究论文张立彬，梁启锐，李广平拟发于《大学物理》，录用论文