第10课美化校园教学设计

第10课美化校园教学设计

ID:11921754

大小:516.50 KB

页数:7页

时间:2018-07-14

第10课美化校园教学设计_第1页
第10课美化校园教学设计_第2页
第10课美化校园教学设计_第3页
第10课美化校园教学设计_第4页
第10课美化校园教学设计_第5页
资源描述:

《第10课美化校园教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、广东教育出版社第10课美化校园——“刷子”、“喷枪”、“文字”工具的使用(一)教学内容分析本课是第10课“美化校园”的内容,主要学习“刷子”、“喷枪”、“文字”工具的使用,是继上节课学习“清扫校园”之后设计的一堂美化校园的课程,这些工具常常用于美化绘画作品,因此,该内容的学习能为学生进行综合绘画创作打下良好的基础。教学重点:“刷子”、“喷枪”工具的使用。教学难点:使用键盘输入文字。(二)教学对象分析小学三年级的学生主要以形象思维为主,有很强的好奇心,喜欢做中学。在学习本课之前,他们已掌握基本的绘图工具,并能利用“放大镜”、“取色”等工具对图形进行修

2、改。通过上一节课的学习,虽然有个别同学尝试过用“喷枪”和“刷子”工具来绘画,但对这些工具的样式及应用技巧还不甚了解,图形的美化方面还有待提高。通过上一节课的学习,他们又渴望着凭自己的能力把清洁的校园设计得更加美丽。(三)教学目标1.知识与技能(1)了解“刷子”、“喷枪”工具及其样式特点。(2)能使用“刷子”、“喷枪”工具的各种不同样式进行画图。(3)了解“文字”工具,体验使用“文字”工具在图画中输入文字。2.过程与方法通过对比、尝试、交流,总结出“刷子”、“喷枪”工具不同样式的操作方法及其应用技巧。3.情感、态度与价值观(1)通过尝试操作,养成敢于

3、实践、勇于创新的良好学习习惯。(2)通过进行“美化校园”综合绘画创作,激发学生的学习兴趣。(四)教学策略本课主要采用范例教学法和任务驱动教学模式,以自主探究学习为主,通过美化校园任务这一主线任务,把“刷子”、“喷枪”、“文字”工具的学习有机地结合起来,先让学生动手尝试探究“美化校园”,初步感知利用“刷子”、“喷枪”工具作画的一般操作方法,然后再布置巩固练习任务为校园设计花圃,深入学习“刷子”工具各种样式的应用,最后再渗透英语学科知识,要求学生在自己创作上添加文字。整个过程7/7广东教育出版社从易到难,从基础到应用,逐步掌握新知,把零散的知识串成一条

4、线,有助于学生梳理所学知识。在教学组织上,主要以班级授课为主,个别辅导为辅,通过“展示范例,对比引入——范例指导,学习新知——交流评价——总结提升”四个环节展开教学,在学习操作过程中,注重以学生的自学为主,在交流与互助中不断提升自我。教师在整个过程中作为知识学习的帮促者和学生学习的引导者。(五)教学环境多媒体电脑室、教学广播软件、制作教学范例。(六)教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图展示范例,对比引入1.展示上一节课“清洁校园”之后的效果(图10-1)与“美化校园”的效果(图10-2)。师:同学们,上一节课我们一起来把贝贝的校园清理得非常干净

5、,图10-2与图10-1相比,你更喜欢哪一幅图呢?图10-1图10-22.引导学生对比交流,引出课题。【板书】美化校园师:图10-2中的花草树木是用什么工具画出来的呢?【板书】“刷子”、“喷枪”工具学生对比范例,谈看法学生回答以旧引新,对比引入,设置悬念,激发学生的创作热情范例指导,学(一)学习“刷子”工具与“喷枪”工具的使用1.布置任务一:用“刷子”、“喷枪”工具画画,美化校园。要求:打开图10-1。(1)参考范例(图10-2),用“刷子”与“喷枪”工具美化校园。学生打开图10-1,学生看书,自主学习尝试用“刷子”、“喷枪”工具边操作动手尝试,初

6、步感知。7/7广东教育出版社习新知(2)有疑问可以看书或同学间交流,或提问老师。(3)注意小结出操作方法。(4)做完后保存作品。2.教师巡视,个别辅导、答疑。3.展示学生范例(图10-3),引导学生归纳操作步骤。图10-34.教师归纳总结“刷子”、“喷枪”工具的操作技巧。(1)用“刷子”工具画树的步骤。A.选择“刷子”工具。B.选择“刷子”的样式。C.设置前景色。D.用“刷子”作画。(2)用“喷枪”工具画树叶的步骤。A.选择“喷枪”工具及其样式。B.设置前景色。C.用“喷枪”作画。(二)巩固练习1.展示范例(图10-4),引导学生与自己的作品对比谈

7、感受。图10-42.布置任务二:为校园设计花圃。要求:(1)综合运用“刷子”与“喷枪”工具的不同样式进行综合创作。(2边思考老师提出的问题学生互相帮助,交流对比操作技巧学生示范操作方法学生观察,发表看法同小组同学交流“刷子”、“喷枪”工具不同样式的使用,汇报讨论结果学生思考,聆听学生观察,对比体会,谈感想及操作方法学生参考范例四,继续完成美化校园操作考虑到学生乐于操作实践的特点,且该知道入门不难,先设定一个简单的任务,让学生操作实践,初步感知“刷子”工具与“喷枪”工作的使用,为下面深入学生打下基础。深入探究,巩固新知。在原来的基础上,让学生带着问题

8、完成更高层次的任务,使操作更有针对性,避免学生盲目操作,浪费时间针对学生存在的差异7/7广东教育出版社)有疑问同学间交流,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。