晋中职业技术学院 煤炭深加工与利用专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称煤炭深加工与利用专业代码550504学校名称晋中职业技术学院学校代码13913学校举办单位山西省晋中市人民政府学校所在地山西省晋中市填表日期2011年10月8日二○一一年十月煤炭深加工与利用专业建设方案建设部门：晋中职业技术学院煤炭化工系项目负责人：刘奇礼项目建设负责人：郭景念赵凌俊（安泰集团经理）项目建设组成员：董光华米金英马茹燕张腊张琼陈俊梅耿露张玲秀智芳芳李丽郝俊丽曹惠平郝红何松昌（孝义兴安化工有限公司经理）20晋中职业技术学院煤炭深加工与利用专业建设方案根据《教育部财政部关于

2、支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，在学院的统一领导安排下，煤炭深加工与利用专业与介休安泰集团、太兴集团公司、义棠煤业集团、孝义兴安化工有限公司、万鑫达焦化有限公司和平遥煤化集团公司等单位进行了沟通，经过多方讨论论证，在专业提升产业发展能力的建设上达成一致，并初步达成合作意向，特制订煤炭深加工与利用专业建设方案。通过两年重点建设，增强专业适应区域经济发展方式转变的能力，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升人才培养质量、

3、专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，为现代煤化工产业体系建设提供充足的高端技能型专门人才支撑。一、专业建设基础（一）行业背景与人才需求分析山西省作为我国重要的能源基地和国家资源型经济转型发展综合配套改革试验区,拥有丰富的煤炭资源，资源优势十分突出，具有发展以煤为原料的煤化工的巨大潜力。《山西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》特别指出：现代煤化工要围绕“气、醇、烯、苯、油”五条主线，重点发展煤制油、煤制烯烃、煤制天然气、精细化工等，发展壮大现代煤化工将其培育成重要的支柱产业。《晋中市国民经济和社会发展第十二个五年规

4、划纲要》提出要改造提升传统产业，煤焦产业围绕建设大型煤焦基地，提高产业集中度和产业素质，加快延伸产业链，走集团化、洁净化、多元化和现代化的发展道路，实现向煤焦强市的转变。这些项目的投资规模均以数亿、数十亿甚至数百亿计算。主要岗位包括：煤化工工艺操作、DCS操作、设备维护、仪表控制、产品质量控制和检测、安全管理和产品营销等。煤化工企业的迅速崛起，拉动了化工类专业特别是煤化工专业人才的需求，在未来5～10年内，操作工人的需求量将会大幅度增加。20根据中国化工教育协会的报告，化学工业对技能人才需求及技能人才队伍现状，主要有三个突出问

5、题:一是技能型人才总量不足，难以满足行业发展的需求。我国化工行业非技术工人的数量占企业生产人员总数的比例很高，我们劳动者素质仍在粗放型的较低水平，数量短缺；二是技能劳动者队伍结构不合理，在企业每年招收的新工人中，有相当多的人是直接从应届和往届高、初中毕业生或农民工中招来的，他们没有经过职业技术教育与培训，没有技术经验和技能，但仍然被安排在技术技能性岗位当班操作，高技能人才仅占技能劳动者的18.8%，其中技师、高级技师只有3.2%，低于全国4%的水平；三是劳动者素质急需培训提高。为适应晋中市区域经济的发展，学院投入大量资金组织专

6、业教师、企业管理人员以及成人教育处的老师组成专业调研团队，深入企业和行业协会进行了充分的调研论证，并对省内开办同类专业的院校进行了摸底。经调研，全省每年的煤化工专业毕业生远远不能满足高速发展的煤化工产业对高素质高技能人才的需求。主要人才需求岗位包括：煤化工工艺操作、DCS操作、设备维护、仪表控制、产品质量控制和检测、安全管理和产品营销等。这为煤炭深加工与利用专业的发展提供了前所未有的发展机遇。为加快人才培养，促进校企合作，针对介休安泰集团、介休三佳集团、孝义兴安化工有限公司近期新开工的项目，我院与这些企业就项目中技能型人才的引

7、进和培养，进行了商谈，并初步达成意向，为专业提升服务产业发展能力项目的实施奠定了基础。（二）专业现有基础煤炭深加工与利用于2007年开始招生，在校生650人，毕业生289人，主要分布在晋中市及省内的8家校企合作单位及煤化工、化工企业，毕业生适应能力强，工作踏实、受到了用人单位的广泛好评。根据人才市场的需求，煤炭深加工与利用专业与介休安泰集团、义棠煤业集团、孝义兴安化工有限公司、万鑫达焦化有限公司和平遥煤化集团公司等多家规模大、效益好、工资待遇高、人才需求旺盛的煤化工、化工企业签订了校企共建协议，初步在人才培养方案设计与实施、煤

8、化工实训基地建设、就业服务与指导、兼职教师聘任、科技开发与技术应用、在职职工继续教育与培训、职业资格鉴定等方面展开了全方位的合作。1．校企合作的人才培养模式20煤炭深加工与利用专业在专业建设委员会带动下，在人才培养模式开发、教学改革和课程设置等方面开展调研，积极推行“三证书”