2012-2013年第一学期《形势与政策》教学大纲

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1、四川师范大学成都学院2012-2013年第一学期《形势与政策》教学大纲课程名称：形势与政策适用层次、专业：各专业本科层次学时：16课程类型：考查课程性质：公共基础课先修课程：无一、课程的教学目标与任务（一）、教学目标本课主要以当前国内外重大的热点问题为契机，对大学生进行形势与政策教育，帮助学生认清国际国内形势，了解党和国家重大方针政策。本课程着重对大学生进行改革开放和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教育；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施的教育；当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场教育。（二）、课程任务《形势与政策》课的基

2、本任务是紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场，较强的分析能力和适应能力。二、本课程与其它课程的联系和分工形势与政策课与高校其它四门思想政治理论课（《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》）具有内在的紧密联系。学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是学习形势与政策课的重要思想理论基础。学习中国近现代史，可以

3、了解中国社会发展的历史进程及其内在规律，对于深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路具有重要意义。思想道德修养和法律基础课与形势与政策课在思想体系和内容上也有着十分紧密的联系。另一方面，学好形势与政策课对于学好思想政治理论课，树立正确的世界观、人生观、价值观也具有重要作用。这是因为国内外形势是不断发展变化的，人民群众的实践永无止境，党的理论和政策创新永无止境。我们需要以中国特色社会主义理论理论体系、以党的方针政策为指导，帮助大学生提高认识把握形势的能力，进一步提高思想政治素质和理论水平。因此，大学生学好形势与政策课对于学好思想

4、政治理论课、提高自身的思想政治素质是十分重要的。setup,graspingpartybuildingworkinnon-publiceconomicandsocialorganizations,expandingthecoverageofthepartybuilding.Conscientiouslyimplementthepartymembersthewholepublicity,votingandmobilepartymembersmanagementsystem,strengthenandimproveparty三、课程教学内容及基本要求一、把稳增长放在更

5、加重要的位置（2学时）【教学目的与要求】1．通过教学，使学生了解形势与政策课程2．通过教学，使学生正确认识当前经济形势３．通过教学，使学生正确看待当前经济发展中的各种困难和问题【知识点】：如何认识当前的经济形势；稳增长何以更加重要；能否实现稳增长；稳增长如何稳；稳增长会导致物价上涨吗【本章重点】1、“稳增长”何以更加重要2、“稳增长”如何稳【本章难点】稳增长会导致物价上涨吗【教学方法与手段】讲述、讨论、多媒体课件【讲授内容】一、大学为什么要开设形势与政策这门课？二、形势与政策的学习要求、方法与安排专题一：把稳增长放在更加重要的位置一、如何认识当前经济形势二、稳增长

6、何以更加重要1、稳增长有利于促进短期宏观经济的平衡2、稳增长有利于解决当前经济运行中的突出问题3、稳增长有利于我国成功跨越中等收入陷阱三、能否实现“稳增长”1、经济运行中的不利因素2、我国具备保持经济稳定增长的条件四、稳增长如何稳1、协调好货币政策与各项金融政策，保持社会融资规模合理增长2、加快实施积极财政政策3、采取有效措施释放城市化需求setup,graspingpartybuildingworkinnon-publiceconomicandsocialorganizations,expandingthecoverageofthepartybuilding.C

7、onscientiouslyimplementthepartymembersthewholepublicity,votingandmobilepartymembersmanagementsystem,strengthenandimproveparty4、加快调结构转方式五、稳增长会导致物价上涨吗1、稳增长不会导致通胀失控2、房价出现大幅上涨的基础不存在【课后作业】1、稳增长何以更加重要？2、稳增长会不会带来新一轮物价上涨？二、南海问题面面观（2学时）【教学目的与要求】1、让大学生全面了解南海问题的历史由来2、让大学生深刻认识南海问题的复杂性3、让大学生理解领会我国

8、处理南海问