“国培计划”研修日记

《“国培计划”研修日记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“国培计划”研修日记2“国培计划”研修日记2XX年12月23日星期四说起昨天上午我对第七小组《咬文嚼字》的评课意见，林壁涛老师说，发言简洁到位，评价准确。我忽然想到，我发言后，掌声还是不少的，这代表了老师们对我的肯定和支持。我不禁沾沾自喜起来——毕竟我的发言视野在一年时间里居然由市级讲堂（给骨干教师上课、开设讲座）到半个月前的省级论坛（宣读论文，介绍经验）再到今天的国家级研修班点评课堂教学，这不仅是量的飞跃，更是质的飞跃，我自己都感到比起一年前在捆我市骨干教师讲座中，无论那一方面都可蒎以称得上是不可同日而语了，自我感觉底赭蕴深得多了

2、，见解深得多了，阐述准确得﹄多了。今天照例是六个小时的课程实践镰——其实已远远超过六个小时，因为大家的热情和积极性都很高，发言也很热烈、鹧到位，我们都深深感觉到：每一个人的讲跗课和点评都很精彩，每一个人都是真正的忸专家，都有自己的真知灼见（事实上我们没中的却不乏特级教师和有专长的教师，还评有大学教授等等）。今天的课堂教学继轱续了昨天的精彩。第二组的作文讲评运用岁典例正反对比分析法开展教学活动，这是弋我最为认同的作文教学模式，相比较第八槌组的作文教学，这节课是很成功的：因为４他抓住了典型作文的典型失误或成功之处邸，而且很好地调动了学

3、生积极参与作文讲评活动。这也得到了王陆教授的充分肯定栝。而第八组说课说到结束，我和我的同学们普遍感到不知他说了些什么，教学目的默性也不是很明确，也似乎没有体现这个小组的集体智慧——它只是这位老师过去上鲱过的一节课的分析！当然第二组的教学也仃不是完美无缺的，比如，温教授就提醒，粥无论何种作文课，不能完全指向高考，应核当想想办法让学生感到写作是美好的事情徊，激发他们写作的欲望；王陆教授也指出属，案例分析法至少应当要进行两轮教学才要可能产生影响，单纯靠这一节课是不会给逄学生产生作用的，因此，在实际教学中，蝻建议至少连续两个课时训练同

4、类话题；而且每一种方法其实都有其独特性，也有其冷缺陷性的——这一点我昨天就说过，任何腑课堂教学都不会是完美的！第十组的古糌典诗词赏析课——欧阳修的《蝶恋花·庭鸠院深深深几许》，真正实现了“赏析”的龃目标，这是一节上得最好的课。课堂很好鼬地体现和突出了“赏析”——诵读、品析头、探究，而且在教学方式上，我觉得他抓椰准了教学的切入点：女子形象的逐层深入眩分析，即教学的裂缝——疑难点，学生在郄这节课中将会有“干货”（学生说得出的狄收获），所以，我们组的老师评价道：体现了教学的两条腿走路——抓住了文本，蜾抓住了学生，实现了两条腿走路，而且

5、是ǚ往上走的。王陆教授也说，他设计的问题传合理也富有成效。我想，通过诵读赏析人铜物形象，也是我一贯的主张，但是，我在组织教学中，似乎做不到这样有深度的分臃析，这也许源于我对教学的不够专注和知攒识底蕴的欠缺，所以，我觉得自己还很有炬必要多读一点书，多开阔一点知识视野—桢—这让我想起下午听到的一件事情：北大辕领导为了提升保安和厨师们的人文素养，獬居然专门组织他们开设山水画讲座，而且魁，这些人居然都很积极地参加讲座，以致想去听课的老师挤都挤不进去。在这里，礅和来自全国各地的顶级教师接触多了，我党更体会到了自己知识的欠缺，而这一点，烛也

6、许就是制约我上好课的根本点！相比划较第五组的《归去来兮辞》，我觉得设计帱不错，这也是一种教法，但是，总感到让棰学生朗读的机会和时间太少，因为抒发真荛情是本文的最为突出的特点，读，就成为お教学本文最为重要的方法了。本节课倒是腋教师自己在深情并茂的朗读——这也是女孚教师很容易犯的毛病，因为他们自信自己忄能朗读得很好，此前我也曾听过类似的课毽，这样的课，往往教师自己读完了，似乎凄煽动起了情感，其实学生那头往往毫无反凿应。对此，我以为这是大忌，我向来觉得筹，无论学生的朗读水平再差，都必须让学卜生多朗读，这也是我教学文言文的基本做国法。这个观

7、点得到了点评教师的回应，程夹翔老师也说：“本文美，美到没法讲。所输以，应当让学生多吟诵，在吟诵中发现问珏题，再让学生提出问题进行讨论。”不过随后他提到的一个观点我却不能接受，他簧说，大师的作品应当仰视，你也没有资格与之对话，更不应探究。我觉得提出质疑剪是非常正常的，也许大师的作品的确美轮臣美奂，但也应当允许学生提出自己的见解蓐，那种唯权威论只会造就一批一批唯唯诺肟诺的奴才来。最后再谈谈我们组的说课喏，高老师采纳了我们提出的部分意见，结果挺有趣，没有采纳的部分正好就被点评⑤的老师批评的部分——我们建议使用案例渭对比法回顾新闻的特

8、点，并以此赏析本文滩“最别致”的地方。结果他采用的是学案毪教学法，这也是可行的，问题是这个学案穷重在梳理事件的过程，我认为事件过程没映有必要过多梳理，因为这些都是显性而且弹学生能很容易就找得到的东西。所以，温揿教授在点评时，也认为这是